Giáo án Đạo đức Lớp 1 (Sách Cùng học để phát triển năng lực) - Tuần 1 đến Tuần 32

TUẦN 1 GV soạn: .
CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH
BÀI 1: EM YÊU GIA ĐÌNH* 
MỤC TIÊU:
- Em nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình.
- Em biết được ý nghĩa của tình yêu thương gia đình.
- Em thực hành thể hiện tình yêu thương gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK.
- VBT Đạo đức 1.
- Video/nhạc bài hảt về gỉa đình. 
- Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS Nhận xét, tuyên dương
DẠY BÀI MỚI
1. Khởi động. 
 - Cho HS quan sát tranh trang 4/sgk, nghe nhạc và đoán tên bài hát.
- GV khen ngợi HS đoán tên bài hát đúng. Yêu cầu mỗi tổ chọn lấy 1 bài để hát vang.
- GV cho các tổ hát vỗ tay theo lời bài hát
- GV khen ngợi HS hát hay, to vang. GV lần lượt hỏi:
+ Các bài hát trên nhắc tới ai trong gia đình?
+ Hành động nào trong bài hát thể hiện tình yêu trong thương trong gia đình?
+ Gia đình em có những ai?
+ Em thường thể hiện tình cảm với bố mẹ và người thân trong gia đình thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV dẫn dắt giới thiệu bài: Các em đã vừa cùng nhau hát vang những bài hát về gia đình. Để hiểu hơn về ý nghĩa của tình yêu gia đình, cô trò chúng mình cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 1: Em yêu gia đình (Tiết 1)
2. Khám phá
*Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 5/sgk, hỏi:
+ Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Một bạn Thỏ đang xem lịch, chú nói: A, sắp đến sinh nhận mẹ.) 
+ Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ nghĩ: Mình sẽ làm gì nhỉ?)
+ Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ con đến gặp bác Thỏ nói: Bác ơi, cho cháu xin ít hạt giống với ạ. Khi được bác cho, Thỏ liền nhanh miệng đáp: Cháu cảm ơn bác)
+ Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ con vừa tưới hoa vừa vui sướng đếm: Một bông, hai bông, ba bông, 
+ Tranh 5 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Đến ngày sinh nhật mẹ, Thỏ con mang đến tặng mẹ một chậu hoa và nói: Con tặng sinh nhật mẹ!)
+ Tranh 6 vẽ gì? ( GV dẫn dắt: Thỏ mẹ ôm thỏ con vào lòng, thỏ con nói lời yêu thương mẹ: Con yêu mẹ!)
- GV nhận xét các câu trả lời của HS, kể lại một lần nữa câu chuyện Món quà tặng mẹ theo tranh cho HS nghe.
- GV hỏi:
+ Thỏ con tặng mẹ quà gì?
+ Thỏ con nói gì khi tặng quà cho mẹ?
+ Thỏ mẹ cảm thấy thế nào khi nhận được quà?
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV gọi 1 nhóm HS lên đóng sân khấu hóa câu chuyện.
- GV tuyên dương, chốt: Thỏ con đã tự trồng những bông hoa xinh đẹp tặng mẹ nhân dịp sinh nhật. Đó là cách thể hiện tình yêu thương với mẹ của mình.
- GV hỏi mở rộng: Em sẽ tặng mẹ hay người thân món quà gì nhân dịp sinh nhật?
*Hoạt động 2: Bạn nào trong tranh thể hiện tình yêu thương gia đình?
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bức tranh xem bức tranh vẽ gì.
-GV hỏi: Bạn nào trong tranh thể hiện tình yêu gia đình?
- GV nhận xét, nhấn mạnh các hành động trong tranh thể hiện tình yêu thương gia đình.
- GV chốt: Để thể hiện tình yêu thương với ai đó trong đình có rất nhiều cách khác nhau. Các em hãy lựa chọn những việc vừa sức của mình để thực hiện nhé!
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà các em hãy thể hiện những hành động yêu thương gia đình với ông, bà, bố, mẹ, anh, chị em mình nhé
- Nhận xét tiết học.

- HS để đồ dùng lên mặt bàn.
- HS quan sát tranh, nghe nhạc, đoán tên bài hát:
+ Tranh 1: Ba ngọn nến lung linh
+ Tranh 2: Cả nhà thương nhau
+ Tranh 3: Cháu yêu bà
+ Tranh 4: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to.
- HS chọn
- HS hát
- HS lần lượt trả lời: 
+ Bài hát nhắc tới: bố, mẹ, con, bà, cháu
+ Hành động: cháu yêu bà, cháu nắm bàn tay, 
+ HS kể tên thành viên trong gia đình (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em..)
+ Nói lời yêu, thơm hôn, vâng lời, giúp mẹ làm việc nhà, 
-Lắng nghe
-HS quan sát, làm việc theo cặp:
+ Tranh 1 vẽ: bạn Thỏ đang xem lịch
+ Tranh 2: Bạn Thỏ nghĩ đến bông hoa, tấm thiệp
+ Tranh 3: Bác Thỏ xoa đầu thỏ con
+ Tranh 4: Thỏ tưới hoa
+ Tranh 5: Thỏ con tặng mẹ chậu hoa
+Tranh 6: Hai mẹ con thỏ ôm nhau
-HS lắng nghe
-HS trả lời:
+ Thỏ con tặng mẹ một chậu hoa và tấm thiệp
+ Thỏ con nói: Con tặng sinh nhật mẹ; Con yêu mẹ.
+ Thỏ mẹ cảm thấy hạnh phúc và vui sướng.
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS trả lời
-HS lần lượt nêu:
+ Tranh 1: Người anh đang chia bánh cho em
+ Tranh 2: Mẹ xoa đầu con khi con được nhận giấy khen
+ Tranh 3: Hai chị em đang tranh giành đồ chơi
+ Tranh 4: Bố đi làm về, con chạy ra cất đồ giúp bố
-HS trả lời: Bạn trong tranh 1, 2, 4
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS lắng nghe
TUẦN 1 GV soạn: 
CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH
BÀI 1: EM YÊU GIA ĐÌNH (TIẾT 2)
MỤC TIÊU:
- Hình thành được các thái độ, suy nghĩ đúng đắn về tình yêu thương gia đình
- Vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK.
- VBT Đạo đức 1.
- Video/nhạc bài hảt về gỉa đình. 
- Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS Nhận xét, tuyên dương
DẠY BÀI MỚI
1. Khởi động. 
 - GV yêu cầu HS hát bài “Một gia đình nhỏ, một hạnh phúc to”
2. Khám phá
*Hoạt động 4: Bạn nào trong tranh dưới đây có hành động thể hiện tình yêu thương gia đình ?
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 6/sgk, hỏi:
+ Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt:Anh trai cho em gái nhỏ bánh, hai anh em cùng ăn rất vui.) 
+ Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Nhân dịp sinh nhật mẹ, bạn nhỏ tặng mẹ một món quà, mẹ rất vui. Mẹ xoa đầu bạn nhỏ)
+ Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Có hai chị em đang tranh giành nhau gấu bông, không ai chịu nhường ai, ai cũng muốn chơi trước)
+ Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Khi bố đi làm về, bạn nhỏ chạy nhanh ra cất áo giúp bố)
- GV nhận xét các câu trả lời của HS
- GV mời 4 cặp đôi trình bày 2 tình huống
- GV tuyên dương, chốt: Tình yêu thương được thể hiện qua hành động phụ giúp người thân trong gia đình.
- GV hỏi mở rộng: Ở nhà, con đã từng làm những công việc gì để giúp đỡ các thành viên trong gia đình.
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Luyện tập
*Hoạt động 5: Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống sau:
- GV chia lớp thành 2 nhóm tương ứng với 2 tình huống trong hoạt động.
- GV hướng dẫn HS:
+ Phân vai cho học sinh
+ Hỗ trợ lời thoại cho học sinh
+ Gợi mở hướng xử lí tình huống 
- GV mời từng nhóm lên đóng vai tình huống
- GV khai thác, khơi gợi cảm xúc của HS: “Khi xử lí tình huống như vậy em cảm thấy như thế nào?” ; “Con có cảm thấy vui khi làm như vậy không?”
- GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn
- GV nhận xét câu trả lời, tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà các em hãy tìm tranh vẽ hoặc ảnh về gia đình để chuẩn bị cho tiết học sau.
- Nhận xét tiết học.

- HS để đồ dùng lên mặt bàn.
- Cả lớp hát
- HS quan sát, làm việc theo cặp, có thể chia cặp bằng ngẫu nhiên, theo dấu hiệu.
+ Tranh 1 vẽ: Người anh cho người em ăn bánh
+ Tranh 2: Con trai tặng quà mẹ
+ Tranh 3: Hai bạn nhỏ tranh nhau đồ chơi
+ Tranh 4: Bạn nhỏ cất áo cho bố
-HS lắng nghe
- 4 cặp đôi trình bày
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm
- HS lắng nghe
- Đại diện một số cặp lên trình bày.
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS lắng nghe
V. RÚT KINH NGHIỆM:
TUẦN 1 GV soạn: 
CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH
BÀI 1: EM YÊU GIA ĐÌNH (TIẾT 3)
MỤC TIÊU:
- Rèn luyện hành động thể hiện tình yêu thương gia đình
- Thực hiện các hành động thể hiện tình yêu thương hằng ngày
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK.
- VBT Đạo đức 1.
- Video/nhạc bài hảt về gỉa đình. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 3
Hoạt động dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS Nhận xét, tuyên dương
DẠY BÀI MỚI
1. Khởi động. 
 - GV yêu cầu HS hát bài “Cả nhà thương nhau”
2. Luyện tập
*Hoạt động 6: Em hãy thể hiện hành động yêu thương trong từng tình huống cụ thể ở gia đình em.
- GV nêu yêu cầu.
- GV mời HS suy nghĩ và phát biểu
- GV chốt: “Cách thể hiện tình yêu thương : đi nhẹ nói khẽ cho ông bà nghỉ ngơi, nói lời yêu thương, phụ giúp việc nhà, nhường nhịn em nhỏ,....”
- GV đặt câu hỏi mở rộng: “Con đã làm được công việc gì để giúp đỡ mọi người trong gia đình”
- GV kết luận: “Có nhiều cách để con thể hiện tình cảm với các thành viên trong gia đình. Con có thể thể hiện bằng lời nói hoặc hành động sao cho phù hợp với khả năng của con.”
3. Vận dụng
*Hoạt động 7: Em hãy thực hiện hành động thể hiện tình yêu thương gia đình theo gợi ý
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã làm thể hiện tình yêu thương gia đình.
- GV nhận xét, đánh giá về những việc làm được của HS
- Câu hỏi phát triển năng lực: Ngoài những việc kể trên, các con còn làm những việc nào khác?
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà các em hãy tiếp tục thể hiện những hành động yêu thương gia đình với ông, bà, bố, mẹ, anh, chị em mình nhé!
- Nhận xét tiết học.

- HS để đồ dùng lên mặt bàn.
- Cả lớp hát
- HS lắng nghe
- HS phát biểu
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lên trình bày trước lớp 
* HS có thể nêu được một số việc làm một cách ngắn gọn:
+ Trong gia đình, tôi là thành viên nhỏ tuổi nhất. Tôi yêu quí tất cả thành viên trong gia đình tôi. Sau khi đi học về, tôi thường kể cho ông bà nghe những câu chuyện vui ở lớp. Bố tôi là kĩ sư xây dựng, bố thường đi là về muộn, Buổi tối, tôi đấm lưng và trò chuyện cùng mẹ. 
- HS lắng nghe
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe

V. RÚT KINH NGHIỆM:
TUẦN 4 + 5 GV soạn: 
CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN
BÀI 2: EM QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (2T)
MỤC TIÊU:
-Nêu và nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc người thân. 
-Biết được ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc người thân.
-Thực hiện được hành động quan tâm, chăm sóc người thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK.
- VBT Đạo đức 1.
- Video/nhạc bài hảt về gỉa đình. 
- Tranh vẽ, ảnh về gia đình HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS Nhận xét, tuyên dương
DẠY BÀI MỚI
1. Khởi động: Em hãy hát và chuyền tấm ảnh theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau” 
- GV tổ chức cho HS vừa hát vừa chuyền tấm ảnh gia đình.
-GV gợi ý thêm các câu hỏi mở rộng:
+ Bài hát làm em nhớ tới ai trong gia đình? +Gia đình em có mấy người?
+Trong bài hát có những từ ngữ nào thể hiện tình yêu thương
-GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học: Các em đã chia sẻ về gia đình mình. Ngày hôm nay để các em hiểu rõ hơn sự quan tâm của các thành viên trong gia đình chúng ta sẽ cùng học bài: Em quan tâm và chăm sóc người thân.
2. Khám phá
*Hoạt động 1: Em hãy cho biết bạn nào trong các bức tranh sau biết quan tâm, chăm sóc người thân.
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 10/sgk
-Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đôi 
+ Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thấy em nhỏ đang đứng gần cạnh tủ đồ chơi, người anh trong hình làm gì giúp em mình?.) 
+ Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cô bé trong hình đang đứng cạnh mẹ để giúp mẹ làm gì?)
+ Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Giữa trưa khi ông đang nghỉ ngơi, cậu bé đã làm gì khi có ông bên cạnh)
+ Tranh 4 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thấy bố đi làm về mệt, cậu bé chạy tới bố mình để làm gì?)
-Tùy theo câu trả lời HS, GV động viên khuyến khích HS thể hiện sự quan tâm tới người khác thương xuyên, hằng ngày bằng những việc làm thiết thực.
+ Trong gia đình, em đã làm được gì giúp đỡ và quan tâm mọi người.
-GV chốt lại bài: “Trong gia đình, chúng ta phải biết quan tâm, chăm sóc người thân”
*Hoạt động 2: Em hãy kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi.
-Tổ chức cho HS quan sát tranh giúp HS hiểu thêm câu chuyện.
+ Tranh 1 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Một hôm ba mẹ đi vắng chỉ có Lan và em ở nhà, em Lan đã chạy tới chị và nói với chị điều gì?.) 
+ Tranh 2 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cậu bé đang cầm giấy và bút chì màu trên tay, Lan mở tivi và nghĩ rằng?)
+ Tranh 3 vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cậu bé thấy chị chuẩn bị coi phim nhưng vẫn chạy bên cạnh chị và nói gì)
-Hướng dẫn HS đóng vai câu chuyện. Mời 2 HS xung phong đóng vai các nhân vật, GV có thể là người dẫn chuyện.
- Đặt câu hỏi thảo luận câu hỏi phía dưới cho nhóm.
+Theo em, bạn gái nên làm gì trong tình huống trên? Vì sao?
-GV nhận xét, chốt lại bài: “Các thành viên trong gia đình cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống”
-GV khuyến khích HS có thêm nhiều việc làm trong đời sống của bản thân.Có nhiều cách thể hiện sự quan tâm tới người khác.
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- GV cho HS về nhà thực hành những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân.
- Nhận xét tiết học.

- HS để đồ dùng lên mặt bàn.
-HS vừa hát vừa chuyền tấm ảnh. Khi hát hết bài, người cuối cùng nhận tấm hình sẽ chia sẻ về người thân trong gia đình.
+Bài hát làm em nhớ tới ông bà ba mẹ, anh chị, .
+ Gia đình em gồm có 5 người.
+ Trong bài hát này em thấy có từ yêu thương nhau, nhớ, . 
-HS quan sát, làm việc theo cặp:
+ Tranh 1 vẽ: Người anh lấy đồ chơi giúp em của mình.
+ Tranh 2: Cô bé chăm chỉ nhổ tóc sâu giúp mẹ.
+ Tranh 3: Bạn nhỏ chơi game và hét thật to không để ông nghỉ ngơi
+ Tranh 4: Thấy bố đi làm về mệt, cậu bé chạy tới bố mình đưa cho bố một cốc nước và đấm lưng cho bố mình.
+Em thường đấm lưng cho ba mẹ, phụ mẹ nhặt rau, .
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS trả lời:
+Em Lan đã chạy tới và rủ chị mình cùng vẽ.
+Lan mở tivi và đang nghĩ: A! Sắp đến giờ coi phim hoạt hình rồi.
+Cậu bé gọi: Chị ơi! Chị cùng chơi vẽ với em nha.
-Nhóm đại diện xung phong đóng vai.
-Nhóm trình bày trước lớp, nhận xét, góp ý cho nhau.
+Bạn gái nên cùng em vẽ mà không xem phim hoạt hình. Vì đó thể hiện sự quan tâm yêu thương em,..
-HS lắng nghe.
TIẾT 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KIỂM TRA BÀI CŨ
-GV cho HS kể lại những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân
DẠY BÀI MỚI
1. Khởi động: 
3. Luyện tập
Hoạt động 3: Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống sau?
Chia lớp thành 2 nhóm lớn để thảo luận về hai tình huống. 
Tranh 1: GV dẫn dắt: 
+Các em thấy gì trong bức tranh thứ nhất?
+Theo em bà cụ trong tranh đang đi đâu về?
+Em thấy bà đang làm gì khi đi trên đường?
+Nếu em gặp bà em sẽ làm gì?
Tranh 2: GV dẫn dắt:
+Em thấy gì trong bức tranh?
+Vì sao cô bé lại ngồi một mình
+Nếu em thấy cô bé, em sẽ làm gì để cô bé hết khóc?
-Hai nhóm sẽ chia thành nhóm 3 nhỏ để đóng vai xử lí tình huống.
-GV có thể đặt câu hỏi thêm để HS hiểu thêm về tình huống trong thực tế:
+ Trong gia đình em thường thấy những chuyện gì hay xảy ra?
+Nếu em thấy, em sẽ làm gì để giúp người thân của mình?
-GV nhận xét và nhấn mạnh: “Cần phải quan sát để giúp đỡ người thân trong gia đình khi cần thiết. Các thành viên trong gia đình phải biết quan tâm, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn”.
Hoạt động 4: Em hãy tìm việc mình đã làm trong các tranh sau
-Chia nhóm 4, mỗi nhóm thảo luận 1 bức tranh.
GV giao nhiệm vụ và dẫn dắt HS:
+Bức tranh 1: Em thấy cậu bé trong tranh đang làm gì? Em đã làm được điều gì đó cho ông của mình chưa?
+Bức tranh 2: Sắp đến ngày sinh nhật mẹ, cô bé đã làm gì để tặng mẹ? Em đã từng vẽ tranh tặng mẹ giống bạn chưa?
+Bức tranh 3: Cậu bé đã làm gì để em mình cảm thấy vui? Em có hay nhường đồ chơi cho các em của mình không?
+Bức tranh 4: Trong tranh em thấy cô đã làm gì khi được bà tết tóc? Nếu em được bà cũng tết tóc đẹp, em sẽ nói với bà của mình như thế nào?
-Đối với nhóm ở vòng 2, GV khuyến khích HS đặt thêm câu hỏi để HS hiểu hơn và nói được trong thực tế.
-GV nhận xét và chốt lại bài: “Giúp đỡ người khác là cách thể hiện sự quan tâm tới người đó”.
Hoạt động 5: Em hãy quan tâm đến người thân ở xa bằng những việc làm sau.
-GV cho HS suy nghĩ về bản thân và thực hiện bằng việc làm.
-GV khuyến khích HS có thêm nhiều việc làm trong đời sống của bản thân.Có nhiều cách thể hiện sự quan tâm tới người khác.
3. Củng cố, dặn dò
- GV cho HS về nhà nhờ người thân quay phim về những việc mình đã làm quan tâm đến người thân để chia sẻ cho các bạn trong tiết học sau.
- Nhận xét tiết học.

- HS kể lại.
+ Em thấy có một bà cụ đang đi trên đường.
+Bà đang đi chợ về.
+Em thấy bà đang cầm nhiều túi đồ nặng?
+Em sẽ phụ bà xách đồ để bà đỡ mệt.
+Em thấy có một cô bé đang ngồi khóc trước nhà.
+Vì cô bé bị ngã mà không có ai giúp bé đứng lên.
+Nếu là em, em sẽ chạy tới giúp đỡ cô bé.
-HS đóng vai.
+ Em thường thấy ba mẹ đi làm về mệt và nằm nghỉ, anh chị học bài tới khuya, ông bà xuống cầu thang hay té.
+Em sẽ tắt đèn và không ồn ào để ba mẹ nghỉ ngơi, sẽ đi bên cạnh giúp ông bà xuống cầu thang dễ hơn.
-HS lắng nghe.
+Cậu bé đang đưa quả chuối bằng hai tay cho ông mình? Em đã từng mời ông bà ăn hoa quả sau khi ăn tối.
+Cô bé đang vẽ tặng mẹ một bức tranh. Em đã từng vẽ một bức tranh tại lớp và đem về tặng mẹ
+ Cậu bé nhường đồ chơi cho em của mình. Em hay lấy đồ chơi cho em mình chơi cùng và nhường nhịn em,
+Bà tết tóc cho cô bé và cô bé cảm ơn bà? Em sẽ ôm bà mỗi khi bà tết tóc cho mình, .
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện hành động.
Bài 2 - Tiết 1: EM GIÚP NGƯỜI THÂN LÀM VIỆC NHÀ
I. Mục tiêu:
1. Phẩm chất chủ yếu: 
- Yêu nước: Nhận biết vì sao cần giúp đỡ người thân làm việc nhà.
- Nhân ái: Biết được ý nghĩa của việc chia sẻ việc nhà với người thân.
- Trách nhiệm: Biết thực hiện giúp việc nhà với người thân thường xuyên trong cuộc sống.
- Chăm chỉ: HS tự trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đúng đắn về việc chia sẻ công việc nhà với người thân trong gia đình.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: các em có ý thức chú ý lắng nghe, quan sát tranh, hát theo nhạc.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, biết tương tác với giáo viên và bạn bè trong giờ học . 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh trả lời được các câu hỏi, kể lại nội dung các bức tranh, biết thể hiện tình yêu thương gia đình.
3. Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: HS biết thể hiện việc quan tâm,giúp đỡ người thân trong gia đình đúng thời điểm.
- Năng lực phát triển bản thân: Biết hát các bài hát theo đúng giai điệu, đúng lời, biết thể hiện tình yêu thương gia đình qua vi