Giáo án HĐTN Lớp 4 Sách KNTT - Chủ đề 1, Tuần 1 đến 8

Ngày soạn://
Ngày dạy://
CHỦ ĐỀ 1: NHẬN DIỆN BẢN THÂN
MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:
Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân.
Xác định được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong tình huống đơn giản.
TUẦN 1:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân.
2. Năng lực
Năng lực chung: 
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: 
Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thể hiện sự tự hào về bản thân; tự lực trong việc thực hiện một số việc phù hợp với lứa tuổi của bản thân.
3. Phẩm chất
Trách nhiệm: Thực hiện những việc làm đáng tự hào của bản thân; lập kế hoạch phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân và theo dõi những việc làm đó.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
Giấy A4, bút màu.
File nhạc một bài hát thiếu nhi vui nhộn.
b. Đối với học sinh
SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Chào năm học mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: 
- HS tổng kết lại thành tích trong năm học vừa qua; tìm hiểu về truyền thống của nhà trường.
- HS đón các em lớp 1 và chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào năm học mới
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS tham gia công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng theo kế hoạch của nhà trường.
- GV phân công các bạn có lịch trực nhật đến sớm sắp xếp ghế và bảng tên ở khu vực lớp mình.
- GV khuyến khích HS đăng kí các tiết mục văn nghệ với GV Tổng phụ trách:
+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.
+ Tập nghi thức.
- GV yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi và bắt đầu buổi lễ Khai giảng.
- GV yêu cầu các HS đã được phân công tham gia hoạt động chào đón các em học sinh lớp 1.
- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng. 
- GV yêu cầu HS tập trung chú ý và chia sẻ điều em ấn tượng nhất về các hoạt động trong chương trình.
- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về các hoạt động trong năm học mới.

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.
- HS sắp xếp theo sự phân công của GV.
- HS chuẩn bị các tiết mục
- HS ổn định trật tự.
- HS tham gia hoạt động chào đón các em học sinh lớp 1.
- HS chăm chủ xem các tiết mục biểu diễn.
- HS chia sẻ cảm nhận của mình.
- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào về bản thân
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, kết nối được với chủ đề của tiết trải nghiệm.
b. Cách tiến hành
- GV cho HS lắng nghe, hát và vận động theo một bài hát thiếu nhi vui nhộn Em yêu trường em: https://youtu.be/i7ulCXbG_3I.
- GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát Em yêu trường em?
- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát đã mở đầu cho bài học đầu tiên trong năm học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào về bản thân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chơi trò chơi Xin chào!
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được: Ai cũng có những đặc điểm riêng và cách phát hiện đặc điểm riêng đó.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.
- GV tổ chức trò chơi “Xin chào”.
- GV hướng dẫn HS cách chơi: HS quan sát cả lớp, nhớ lại đặc điểm độc đáo của các bạn và lựa chọn các đặc điểm riêng nhưng có chung ở nhiều bạn trong lớp để nói lời chào.
- GV lấy ví dụ: cùng tóc dài, cùng đeo kính, cùng giỏi Toán, cùng thích đọc sách, cùng khéo tay,
- GV thực hiện một lần để thị phạm, GV sẽ chọn một đặc điểm để nói lời chào “Tôi chào các bạn đang đeo kính”.
- GV chọn một bạn làm quản trò dựa trên tinh thần xung phong.
- GV yêu cầu các bạn có cùng điểm chung đứng thành một nhóm.
- GV tổ chức cho HS chơi 2 – 3 lượt khác nhau.
- Sau khi kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu cảm xúc của mình sau khi chơi trò chơi Xin chào.
- GV kết luận: Mỗi người đều có những đặc điểm riêng giúp chúng ta nhớ được người ấy lâu hơn. 
Hoạt động 2: Làm bông hoa “Tự hào”
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định và giới thiệu được trước các bạn những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy làm bông hoa năm cánh bằng bìa và viết những đặc điểm của bản thân lên những cánh hoa đó.
- GV hướng dẫn HS tạo hình bông hoa 5 cánh bằng bìa và xác định những đặc điểm đáng tự hào của các em theo từng khía cạnh khác nhau. Mỗi khía cạnh được viết vào một cánh hoa.
- GV gợi ý: Khía cạnh như: sở thích, khả năng, tính cách, điểm khác biệt,
- GV yêu cầu HS hoàn thiện bông hoa “tự hào” của mình trong vòng 7 phút.
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS và yêu cầu HS chia sẻ: Em hãy chia sẻ với các bạn trong nhóm những đặc điểm được viết trên cánh hoa và nêu lí do tại sao em tự hào về những đặc điểm đó.
- GV gọi 3 nhóm HS lên bảng chia sẻ trước lớp.
- GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có những đặc điểm đáng tự hào riêng. Chúng ta nên thường xuyên tự đánh giá, nhận biết đặc điểm đó để phát huy.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Trò chuyện với người thân về những đặc điểm đáng tự hào của em và quan sát, nêu những điểm đáng tự hào của mỗi thành viên trong gia đình.

- HS xem video.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- HS đọc hiểu nhiệm vụ.
- HS tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe cách chơi.
- HS lắng nghe ví dụ.
- HS quan sát GV thị phạm.
- Bạn quản trò xung phong.
- HS đứng thành một nhóm.
- HS tích cực tham gia trò chơi.
- HS chia sẻ cảm xúc của mình.
- HS ghi nhớ.
- HS đọc hiểu nhiệm vụ.
- HS lắng nghe nhiệm vụ.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn.
- HS lắng nghe gợi ý.
- HS hoàn thiện bông hoa “tự hào”:
Gợi ý:
- HS chia sẻ và nêu lí do.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe.
- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.
- HS lắng nghe.

Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tự hào thể hiện khả năng của bản thân
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 1 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 2.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.
Hoạt động 2: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm
a. Mục tiêu: HS chia sẻ kết quả trao đổi cùng người thân đã thực hiện tại nhà.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với bạn về kết quả trò chuyện với người thân trong gia đình, về những đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào của em.
- GV đặt câu hỏi: Cảm xúc của em và người thân như thế nào khi trao đổi?
- GV mời 3 – 4 HS chia sẻ trước lớp.
- GV kết luận: Chúng ta tự tin hơn khi chia sẻ được với người thân, bạn bè về những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
Hoạt động 3. Thể hiện khả năng của bản thân
a. Mục tiêu: HS thể hiện được một khả năng của bản thân, tự tin trước việc mình làm tốt, từ đó tự hào với khả năng của mình.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chọn một khả năng của bản thân và chuẩn bị cho tiết mục thể hiện khả năng của mình.
- GV gợi ý: Các em có thể vẽ, hát, kịch câm, võ thuật, chơi đàn, múa, thuyết trình, hùng biện,
- GV mời 4 – 5 HS lên bảng thể hiện khả năng của mình trước lớp. Các bạn khác chú ý đón xem.
- GV mời các bạn ở dưới lớp thực hiện những hành động khen ngợi, động viên, cổ vũ bạn: vỗ tay, giơ ngón tay cái, khen ngợi,
- GV tổ chức chơi trò chơi Phóng viên.
- GV nêu luật chơi: Một bạn đóng vai phóng viên và đi phỏng vấn các bạn trong lớp nêu cảm nghĩ về khả năng của bạn. Sau đó đi phỏng vấn các bạn thể hiện tài năng.
- GV cho HS tham gia trò chơi Phóng viên.
- GV có thể tổ chức cho HS bình chọn cho phần thi tài năng yêu thích nhất và trao phần thưởng cho bạn được nhiều bình chọn nhất.
- GV kết luận: Chúng ta cần tự hào về những khả năng của bản thân và tự tin thể hiện khả năng đó trong các hoạt động chung.
- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động ở nhà: Suy nghĩa và thảo luận với người thân về những việc cần làm để phát huy đặc điểm đáng tự hào của em.

- HS chú ý lắng nghe
- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.
- HS hoạt động theo cặp và chia sẻ.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS chọn một khả năng và chuẩn bị tiết mực trình diễn của mình.
- HS lắng nghe gợi ý.
- HS biểu diễn.
- Các bạn khen ngợi sau khi bạn của mình trình bày xong tiết mục.
- HS tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe luật chơi.
- HS đặt câu hỏi và trả lời.
- HS bình chọn và trao thưởng.
- HS ghi nhớ.
- HS lắng nghe và chuẩn bị.

Ngày soạn://
Ngày dạy://
TUẦN 2:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Xác định và giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của bản thân.
Chia sẻ được kết quả thực hiện những việc làm theo dự kiến để phát huy niềm tự hào của bản thân.
Chia sẻ những đặc điểm và việc làm tốt đẹp của mình, từ đó có động lực duy trì, phát huy các việc làm đó.
2. Năng lực
Năng lực chung: 
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: 
Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thể hiện sự tự hào về bản thân.
3. Phẩm chất
Trách nhiệm: Xác định những việc làm đáng tự hào của bản thân và giới thiệu những việc làm đó.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
Giấy bìa (A1, A3) và bút màu.
Quả bóng gai hoặc bóng làm từ giấy báo và băng keo.
b. Đối với học sinh
SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Câu lạc bộ của em
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: HS nắm rõ các hoạt động trong các câu lạc bộ của trường và đăng kí tham gia câu lạc bộ mà mình mong muốn.
b. Cách tiến hành
- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.
- GV Tổng phụ trách ổn định chỗ ngồi cho HS các khối và tổ chức buổi sinh hoạt dưới cờ theo thứ tự.
- GV Tổng phụ trách tổ chức cho Trưởng ban các câu lạc bộ giới thiệu các thông tin về CLB của mình và cách thức đăng kí tham gia.
- Các CLB có thể giới thiệu bằng những hình thức khác nhau như tiểu phẩm, đóng kịch, thuyết trình, 
- GV có thể cho HS tìm hiểu trước và viết đơn đăng kí tham gia sau khi kết thúc buổi sinh hoạt dưới cờ.
- GV có thể hỏi HS: Em hãy chia sẻ niềm vui khi là thành viên của CLB  của trường?

- HS tham gia với sự phân công của GV.
- HS ngồi thẳng hàng và nghiêm túc lắng nghe.
- HS chăm chủ lắng nghe các thông tin và cách thức tham gia các CLB.
- HS trật tự đón xem.
- HS thực hiện.
- HS trả lời câu hỏi.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: 
Những việc làm đáng tự hào của bản thân
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối được với chủ đề của buổi trải nghiệm.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nối tiếp
- GV chia lớp thành 2 nhóm và nêu luật chơi: Mỗi nhóm hãy nghe GV đọc một bài thơ, nhóm 1 là màu đỏ, nhóm 2 là màu xanh và điền từ còn thiếu vào chỗ trống.
- GV đọc bài và yêu cầu HS ghi nhớ:
Gà trống khoe giọng gáy
“Ò ó ò ó o”
Mèo mun khoe vuốt sắc
Họ nhà chuột ngồi lo!
Gầu trắng khoe ngủ giỏi
Cho mùa đông qua nhanh!
Hạt mầm khoe mau lớn
Cho cuộc đời mãi xanh
Chó khoe canh nhà giỏi
“Gầu gấu gầu gấu gâu!”
Lạc đà siêu chịu khát
Đi trong cát rất lâu
Chuột túi khoe nhảy khỏe
Hươu cao cổ nhìn xa
Phù thủy khoe bùa chú
Chẳng bao giờ sợ ma!
Còn em biết rửa bát?
Hay làm toán rất tài?
Khi đi chợ cùng mẹ
Chẳng bao giờ tính sai?
Thụy Anh
- Sau khi đọc xong bài thơ, GV yêu cầu HS tham gia trò chơi vừa để luyện trí nhớ vừa để tìm ra điểm đáng tự hào của các sự vật trong bài thơ.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A3 để tham gia trò chơi:
Màu đỏ
Màu xanh
1. Gà trống khoe 
3. Gấu trắng khoe 
5. Chó khoe 
7. Chuột túi khoe 
9. Phù thủy khoe
2. Mèo mun khoe 
4. Hạt mầm khoe 
6. Lạc đà khoe 
8. Hươu cao cổ khoe
10. Em khoe 
- GV gọi đại diện 2 nhóm chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét.
- GV tổng kết và dẫn dắt: 
Mỗi người giỏi một việc
Mỗi người hay một việc
Người nào cũng thú vị
Người nào cũng đáng yêu!
Các bạn trong bài thơ trên đều có những đặc điểm giỏi của riêng mình. Vậy em đã khám phá được ra điểm đáng tự hào của bản thân mình chưa, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Tuần 2 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Những việc làm đáng tự hào của bản thân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định và giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của bản thân.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.8 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nhớ lại những việc đáng tự hào của em và liệt kê vào trong vở.
- GV gợi ý: Những việc làm đáng tự hào có thể là:
+ Những việc làm em thành công.
+ Những việc làm thể hiện sự tiến bộ.
+ Những việc tốt – giúp đỡ mọi người.
- GV mời 2 – 3 bạn nêu những việc làm đáng tự hào của mình. Các bạn khác nhận xét, bổ sung.
- GV phát cho mỗi HS một tờ A4 và yêu cầu: Em hãy ghi chép hoặc vẽ lại những việc làm đó dưới một hình thức mà em thích.
- GV gợi ý: Trình bày theo sơ đồ cây, sơ đồ tư duy, vẽ hình cây, kẻ bảng,
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và chia sẻ: Em hãy chia sẻ với bạn về những việc làm đáng tự hào của em.
- GV gọi 4 – 5 cá nhân chia sẻ những việc làm đáng tự hào của mình trước lớp. Các bạn ngồi dưới có thể đặt câu hỏi.
- GV nhận xét chung và chúc mừng HS đã nhận ra được những việc làm đáng tự hào của mình. 
- GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có thể thực hiện được những việc làm đáng tự hào của bản thân trong cuộc sống hằng ngày. Qua những việc làm đó, chúng ta sẽ nhận ra sự tiến bộ của bản thân để phát huy những việc làm đáng tự hào của mình hơn nữa.
Hoạt động 2: Phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đề xuất những việc cần làm để phát huy niềm tự hào của bản thân.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.8 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ.
- GV nêu vấn đề: Mỗi người chúng ta đều có những đặc điểm, những việc làm đáng tự hào. Các em có muốn niềm tự hào của chúng ta được phát huy hơn không? Muốn vậy chúng ta cần phải làm gì?
- GV yêu cầu HS: Em hãy nêu những dự định về những việc cần làm để phát huy niềm tự hào của bản thân.
- GV hướng dẫn: Các em cần ghi những việc cần làm vào bảng theo mẫu sau:
- GV lấy ví dụ minh họa:
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ vào vở.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và chia sẻ: Em hãy chia sẻ với bạn về dự kiến để phát huy niềm tự hào cảu bản thân.
- GV mời 4 – 5 nhóm lên bảng trình bày.
- GV nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu có).
- GV kết luận: Để bản thân ngày càng tốt hơn, đáng yêu hơn trong mắt mọi người, chúng ta cần không ngừng phát huy niềm tự hào của bản thân bằng những việc làm phù hợp.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Thực hiện dự định để phát huy niềm tự hào của bản thân, ghi lại kết quả, cảm xúc khi thực hiện và chia sẻ trong tiết Sinh hoạt lớp.

- HS tích cực tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe luật chơi.
- HS nghe GV đọc bài và ghi nhớ.
- HS tham gia trò chơi.
- HS quan sát yêu cầu.
- HS chia sẻ:
Màu đỏ
Màu xanh
1. Gà trống khoe gáy giỏi.
3. Gấu trắng khoe ngủ giỏi.
5. Chó khoe canh nhà giỏi.
7. Chuột túi khoe nhảy khỏe.
9. Phù thủy khoe làm phép giỏi.
2. Mèo mun khoe bắt chuột giỏi.
4. Hạt mầm khoe mau lớn.
6. Lạc đà khoe chịu khát giỏi.
8. Hươu cao cổ khoe nhìn xa.
10. Em khoe biết rửa bát, làm toán.
- HS lắng nghe.
- HS đọc hiểu nhiệm vụ.
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS lắng nghe gợi ý.
- HS trả lời:
Gợi ý:
+ Những việc làm em thành công: thực hiện các hoạt động theo thời gian biểu, tổ hức tiệc chúc mừng sinh nhật mẹ, tự tay làm một món quà tặng sinh nhật chị gái, vẽ một bức tranh tặng bà,
+ Những việc làm thể hiện sự tiến bộ: kết quả học tập môn Tiếng Việt đã tiến bộ hơn, phát âm tiếng Anh tốt hơn trước, giải các bài toán nhanh hơn, đạt giải cao trong cuộc thi vẽ tranh, viết chữ đẹp hơn,
+ Những việc tốt – giúp đỡ mọi người: giảng bài cho bạn, nhường đồ chơi cho em bé, giúp bà cụ sang đường, giúp đỡ một em bé đi lạc tìm mẹ, nhặt rác để môi trường xanh – sạch – đẹp hơn, giúp đỡ chú chó, mèo hoang bị bỏ rơi,
- HS lắng nghe yêu cầu.