Giáo án Toán Lớp 3 Sách KNTT - Tuần 22

TUẦN 22
TOÁN
CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG
Bài 51: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH. XĂNG – TI – MÉT VUÔNG.
(TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS năm được đơn vị đo diện tích chuẩn là xăng-ti-met vuông
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy về không gian và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV YC HS so sánh diện tích của hai hình mà hình lớn chứa hình bé
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS quan sát và so sánh.
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe.
2. Khám phá
a/ GV nêu tình huống: Có hai bạn chim di và chào mào đang tranh cãi xem hình của ai lớn hơn. YC HS thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi:
? Hình của bạn chim di có mấy ô vuông?
? Hình của bạn chào mào có mấy ô vuông?
? Theo em hình của bạn nào lớn hơn?
- Gv KL: Nếu chỉ nhìn bằng mắt thường chúng ta không thể biết được hình của bạn nào lớn hơn. Như vậy là chúng ta cần một đơn vị chung để so sánh diện tích hình của hai bạn. Đơn vị đó là xăng-ti-mét.
- GV giới thiệu về xăng-ti-mét: Gv chiếu ô vuông cạnh 1cm minh họa rồi giới thiệu (nêu lại những ý trong khung màu hồng của SGK)
b/ GV HD HS dùng đơn vị xăng-ti-mét vuông để tính diện tích các hình chữ nhật và hình vuông.
? Biết Môi ô vuông nhỏ có diện tích là 1 cm2. YC HS tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV KL: Diện tích hình chữ nhật là 3 cm2, diện tích hình vuông là 4 cm2.

- HS thực hiện theo yêu cầu trong nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trả lời
+ Hình của bạn chim di có 4 ô vuông
+ Hình của bạn chào mào có 6 ô vuông
- HS có thể nêu nhiều ý kiến khác nhau
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe. 3,4 HS đọc lại. HS khác đọc thầm
- HS thực hiện theo YC của Gv
+ Diện tích của hình vuông là 4cm2; diện tích của hình chữ nhật là 3cm2
- Hs lắng nghe

3. Hoạt động
Bài 1:
- GV YC HS đọc đề bài
- YC HS làm vở
- Gọi HS trả lời 
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV lấy thêm ví dụ về các số đo có cách đọc đặc biệt
Bài 2:
- GV YC HS đọc đề bài
- YC HS đếm số ô vuông ròi điền kết quả vào ô trống. Sau đó trao đổi trong nhóm đôi
- Gọi đại diện các nhóm trả lời
? Để điền được các số vào ô trống em đã làm như thế nào?
? Em hãy so sánh diện tích hình con sâu và hình con hươu?
- Gv chốt lại đáp án đúng
- Hoàn thành bảng sau theo mẫu
- HS làm việc cá nhân
- HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung
+ Hai trăm ba mươi tư xăng-ti-mét vuông: 234 cm2
+ Một nghìn năm trăm xăng-ti-mét vuông: 1 500 cm2
+ Mười nghìn xăng-ti-mét vuông: 10 000 cm2
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo YC
- 2 HS đọc YC
- HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi trong nhóm đôi
- Đại diện 2-3 nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
a/ Dình con sâu gồm 4 ô vuông 1cm2
+ Diện tích hình con sâu bằng 4 cm2
b/ Hình con hươu cao cổ gồm 9 ô vuông 1 cm2
+ Diện tích hình con hươu cao cổ bằng 9 cm2
- Em đã đếm số ô vuông 1 cm2
- Diện tích hình con sâu bé hơn diện tích hình con hươu cao cổ
4. Luyện tập
Bài 1:
- GV YC HS đọc đề bài
- YC HS nghiên cứu mẫu trong nhóm đôi để tìm ra cách làm
- Gv có thể giải thích thêm: cô lấy hai hình chữ nhật (có chiều rộng 1 cm, chiều dài 2 cm) và (chiều rộng 1cm, chiều dài 3cm) với diện tích lần lượt là 2cm2 và 3 cm2 rồi ghép thành một hình chữ nhật có chiều rộng 1 cm, chiều dài 5 cm với diện tích 5cm2;....
- YC HS hoàn thành bài tập vào vở
- Gọi HS đọc bài làm
- Gv nhận xét, tuyên dương những bạn hoàn thành nhanh
Bài 2:
- GV YCHS đọc đề bài
- YC HS làm bài vào vở
- GV nhận xét, chữa bài giải đúng
- Tính (theo mẫu)
- HS nghiên cứu mẫu và đưa ra cách làm. Nhận xét
- HS lắng nghe và nhắc lại cách làm
- HS hoàn thành vào vở
a/ 37 cm2 + 25 cm2 = 62 cm2
 50 cm2 – 12 cm2 = 38 cm2
b/ 15 cm2 x 4 = 60 cm2
 56 cm2 : 7 = 8 cm2
- HS nối tiếp đọc bài làm. Nhận xét
- Hs đọc yc
- HS làm việc cá nhân, trao đổi chéo vở kiểm tra. Một HS lên bảng làm bài
Bài giải
Diện tích cánh diều màu đỏ hơn diện tích cánh diều màu vàng là:
900 – 880 = 20 (cm2)
Đáp số: 20cm2
- HS nhận xét
5. Vận dụng.
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

- HS trả lời
- HS lắng nghe và nhắc lại
- HS nêu ý kiến
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-------------------------------------------------------
TOÁN
CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG
Bài 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG.
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Tính được diện tích hình chữ nhật theo quy tắc đã nêu trong SGK.
 - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Phát triển năng lực phát triển tư duy định lượng trong không gian thông qua các tình huống liên quan đến diện tích. 
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Tính: 
35 cm2 + 15 cm2 = ? 45 cm2 + 54 cm2 = ? 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới:
* Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.
- Slide hình ảnh: 
- 
- Các ô vuông trong hình chia làm mấy hàng? 
- Mỗi hàng có mấy ô vuông? Tính số ô vuông có trong hình.
- Gv chỉ hình giới thiệu : Mỗi ô vuông nhỏ có diện tích là 1cm2 
- Mỗi hàng có diện tích là bao nhiêu?
+ Tính diện tích của hình chữ nhật trên 
+ 4 là chiều gì của hình chữ nhật?
+ 3 là chiều gì của hình chữ nhật?
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm thế nào? 
- Nhận xét bạn.
- HS đọc lại quy tắc trong SGK
=> Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng(cùng đơn vị đo)

- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: b/c
- HS lắng nghe.
- ... quan sát
- ... 3 hàng.
- ... 4 ô vuông. 
- ... 4 x 3 = 12 (ô vuông) B/c
-... 4cm2 
-... 4 x 3 = 12 (cm2) b/c
-  chiều dài
- ... chiều rộng
- ...lấy chiều dài nhân với chiều rộng.
- Nhận xét.
-... đọc quy tắc SGK
-... lắng nghe. Nhắc lại
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Tính được diện tích hình chữ nhật theo quy tắc đã nêu trong SGK.
 + Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Nêu số đo chiều dài, chiều rộng. Tính diện tích hình chữ nhật.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- Tương tự làm tiếp với HCN AEGD
- Chữa bài, Soi phiếu
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm vở) Diện tích hình chữ nhật ?
- Thực hiện vào vở.
- Soi, chữa bài.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Tấm gỗ có diện tích là bao nhiêu?
- Nêu cách tính diện tích của tấm gỗ?
=> Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm thế nào?
Bài 3: (Làm việc cá nhân) tính diện tích?
- GV cho HS làm bài tập vào nháp.
- Quan sát tranh 
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- Mỗi một ô vuông là bao nhiêu cm2 ?
- Muốn tìm mỗi bạn nhận được miếng sô-cô-la bao nhiêu xăng-ti-mét vuông em làm thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu cách điền số vào ô trống .
- HS lần lượt làm vào phiếu bài tập :
+ Điền số: Chiều dài HCN BEGC là 4cm .
+ Điền số: Chiều rộng HCN BEGC là 3cm .
 + Diện tích HCN BEGC là .
4 x 3 = 12 (cm2)
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu.
- HS làm vở.
Lời giải
Diện tích tấm gỗ là:
15 x 5 = 75(cm2)
Đáp số: 75cm2
+ ... 75cm2
+ ... lấy chiều dài là 15cm nhân với chiều rộng là 5cm 
+ ... lấy chiều dài nhân với chiều rộng cùng đơn vị đo.
- Nêu yêu cầu.

- HS làm nháp.
- ...quan sát
- ...kết quả
+ Rô bốt : 6 cm2
+ Bu-ra-ti-nô: 8 cm2
+Gà trống: 10 cm2
+ Dế: 12 cm2
- ... 1 cm2
- ...đếm số ô....
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Tính được diện tích hình chữ nhật theo quy tắc đã nêu trong SGK.
 + Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và bài toán giải bằng hai bước tính.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nắm được cách tính diện tích của HCN.
+ Bài toán:....
- Nhận xét, tuyên dương
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ HS trả lời:.....
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

**********************************************************
TOÁN
CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG
Bài 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG.
DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Tính được diện tích hình vuông theo quy tắc đã nêu trong SGK.
 - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình vuông và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Phát triển năng lực phát triển tư duy định lượng trong không gian thông qua các tình huống liên quan đến diện tích. 
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV kiểm tra bài cũ.
- Tính chu vi hình chữ nhật ABCD biết chiều dài là 16 cm, chiều rộng là 5 cm. 
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ntn?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới:
* Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vuông.
- Slide hình ảnh: 
- 
- Các ô vuông trong hình chia làm mấy hàng? 
- Mỗi hàng có mấy ô vuông? Tính số ô vuông có trong hình.
- Gv chỉ hình giới thiệu : Mỗi ô vuông nhỏ có diện tích là 1cm2 
- Mỗi hàng có diện tích là bao nhiêu?
+ Dựa vào số ô vuông tính diện tích của hình vuông trên ?
+ 3 là gì của hình vuông?
=> Muốn tính diện tích hình vuông em làm thế nào? 
- Nhận xét bạn.
- HS đọc lại quy tắc trong SGK
=> Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó(cùng đơn vị đo)

- HS thực hiện
+ Trả lời: b/c
- ... chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)
- HS lắng nghe.
- ... quan sát
- ... 3 hàng.
- ... 3 ô vuông. 
- ... 3 x 3 = 9 (ô vuông) B/c
-... 3cm2 
Lời giải
Diện tích của hình vuông trên là: 3 x 3 = 12 (cm2) b/c
- ... 3 là độ dài một cạnh hình vuông.
- ...lấy cạnh dài nhân với cạnh.
- Nhận xét.
-... đọc quy tắc SGK
-... lắng nghe. Nhắc lại
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Tính được diện tích hình vuông theo quy tắc đã nêu trong SGK.
 + Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính chu vị, diện tích hình vuông.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- Chữa bài, Soi phiếu
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2 a: (Làm vở) Diện tích hình vuông ?
- Thực hiện vào vở.
- Soi, chữa bài.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Miếng bánh có diện tích là bao nhiêu?
- Nêu cách tính diện tích của miếng bánh hình vuông đó?
=> Muốn tính diện tích hình vuông em làm thế nào?
Bài 2 b
- Thực hiện vào nháp.
- Soi, chữa bài.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Miếng bánh bị cắt đi có diện tích là bao nhiêu?
- Miếng bánh còn lại có diện tích là bao nhiêu?
- Nêu cách tính diện tích của miếng bánh bị cắt đi đó?
=> Muốn tính diện tích hình vuông em làm thế nào?
Bài 3: (Làm việc nhóm) độ dài, diện tích hình vuông?
- GV cho HS nháp.
- Quan sát tranh 
- Gọi HS lên bảng ghép, chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
=> => Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó(cùng đơn vị đo
- Nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu cách tính chu vị, diện tích hình vuông .
- HS lần lượt làm vào phiếu bài tập :
- Nhận xét
- Đối chiếu kq của bạn với kq mình.
- Nêu yêu cầu.
- HS làm vở.
Lời giải
Diện tích miếng bánh là:
8 x 8 = 64(cm2)
Đáp số: 64cm2
+ ... 64cm2
+ ... lấy cạnh là 8 cm nhân với cạnh là 8cm 
+ ... lấy cạnh nhân với chính nó (cùng đơn vị đo).
- Nêu yêu cầu.
- HS làm nháp.
Lời giải
Diện tích miếng bánh bị cắt đi là: 3 x 3 = 9(cm2)
Diện tích miếng bánh còn lại là:
64 – 9 = 55(cm2)
Đáp số: 55cm2
+ ... 9cm2
+ ... 55cm2
+ ... lấy cạnh là 3cm nhân với cạnh là 3cm 
+ ... lấy cạnh nhân với chính nó (cùng đơn vị đo).
- Nêu yêu cầu.

- HS làm nháp.
- ...quan sát
-...thực hiện, chia sẻ
Lời giải
Độ dài cạnh hình vuông là: 
 2 x 4 = 8(cm2)
Diện tích hình vuông đó là:
8 x 8 = 64(cm2)
Đáp số: 64cm2
- Đại diện nhóm trả lời:
+ Mỗi một ô vuông là bao nhiêu cm2 ?
- ... 2 cm2
+ Cạnh hình vuông vừa xếp được là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? Bạn làm thế nào?
- ...8 cm2 , lấy 2 x 4 = 8 cm2
+ Muốn tính diện tích hình vuông được ghép bởi các hình bạn áp dụng công thức nào
-  công thức tính diện tích hinh vuông.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Tính được diện tích hình vuông theo quy tắc đã nêu trong SGK.
 + Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và bài toán giải bằng hai bước tính.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nắm được cách tính diện tích của hình vuông.
+ Bài toán:....
- Nhận xét, tuyên dương
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ HS trả lời:.....
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
********************************************
TOÁN
CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG
Bài 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG.
LUYỆN TẬP (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Tính được diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông theo quy tắc đã nêu trong SGK.
 - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Phát triển năng lực phát triển tư duy định lượng trong không gian thông qua các tình huống liên quan đến diện tích. 
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV kiểm tra bài cũ.
+Câu 1: Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật?
+Câu 2:Nêu quy tắc tính diện tích hình vuông?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ Trả lời:
+ Trả lời
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Tính được diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông theo quy tắc đã nêu trong SGK.
+ Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Cách tiến hành:
Bài 1a. (Làm việc cá nhân) Tính d