Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 1: Âm thanh kì diệu

 Giáo án lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống
 Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU
 Tiết 1:
 - Thường thức âm nhạc: 
 ÂM THANH KÌ DIỆU
 - Học hát:
 VÀO RỪNG HOA
 (Nhạc và lời: Việt Anh)
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Học sinh cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi 
trong rừng hoa.
 - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công 
cộng.
 2. Năng lực:
 - Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu 
của bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). 
 - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc 
đệm.
 - Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc. Bước đầu 
biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu 
chuyện Khu rừng kì diệu, biết thể hiện các âm thanh to - nhỏ theo yêu cầu của trò chơi cùng 
với nhóm/ cặp đôi.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
 - Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly. Muỗng, 
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Thường thức âm nhạc: 
 Âm thanh kì diệu (10’)
 * Khởi động:
 - Tạo các loại âm thanh đã - GV thực hiện và đặt câu hỏi: - HS nghe , cảm nhận và 
 chuẩn bị như: giấy, ly, Âm thanh phát ra từ đâu? trả lời.
 muỗng, bàn học. - GV tổng hợp lại các âm thanh - HS lắng nghe.
 - Mô tả các chất liệu khác và giới thiệu vào câu chuyện.
 nhau để dẫn dắt vào câu 
 chuyện Âm thanh kì diệu.
 * Tìm hiểu câu chuyện:
 - Hướng dẫn HS quan sát 4 - GV gợi ý tranh 1 có mấy nhân - HS quan sát và trả lời.
 bức tranh và cùng trao đổi vật. - HS chú ý lắng nghe.
 nội dung câu chuyện. - GV giới thiệu tên 3 bạn: Đô, 
 rê, mi và cô giáo khóa son. - HS xem tranh và nhận 
 - GV gợi ý tranh 2 cho HS nhận xét.
 xét cảnh vật trong bức tranh và 
 con đường đến khu rừng kì 
 diệu. - HS khám phá cảm 
 - GV cho HS khám phá, trải nhận, thể hiện tiếng 
 nghiệm âm thanh trong khu suối, con vật.
 rừng như: tiếng suối, các con 
 vật. - HS nghe, quan sát và 
 - GV cho HS nghe tiếng sáo tương tác với giáo viên.
 trúc và hướng dẫn HS quan sát - HS nghe, cảm nhận và 
 nhân vật chú bé thổi sáo. ghi nhớ.
 - GV đưa ra nhận xét: Tiếng sáo 
 trúc du dương, réo rắt tạo cho 
 chúng ta tưởng tượng cảnh yên 
 bình của đồng quê Việt Nam. - HS nghe và ghi nhớ.
 - GV chốt: Những âm thanh 
 trong khu rừng kì diệu tạo thành 
 bản nhạc lôi cuốn và hấp dẫn.
 * Cảm thụ và thể hiện:
 - Cho HS làm việc nhóm 4: - GV chia nhóm và yêu cầu HS - HS làm việc nhóm tập 
 Thể hiện các âm thanh to làm việc nhóm 4. GV hướng thể hiện âm thanh to, 
 nhỏ: dẫn cách thể hiện một vài âm nhỏ.
 + Tiếng suối chảy mạnh: ào thanh. ào ào. - Cho đại diện/ các nhóm đứng - HS thể hiên âm thanh 
+ Tiếng suối chảy hiền hòa: lên thể hiện âm thanh to, nhỏ. to, nhỏ.
róc rách, róc rách.
+ Tiếng mưa to: rào rào rào 
rào.
+ Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí 
tách.
Hoạt động 2: 
 Học hát:
 Vào rừng hoa ( 25 phút)
* Khởi động: 
- Tổ chức trò chơi: Thi hát - GV đàn. - HS thể hiện theo yêu 
âm “La”. Đàn cao độ nốt cầu.
Son cho HS cả lớp, dãy, bàn - GV cho HS thi theo dãy, bàn - HS thể hiện theo dãy, 
thể hiện cao độ bằng từ - GV nhận xét – động viên, bàn.
tượng thanh “La”. khen ngợi và nhắc nhở ( nếu - HS nghe.
 cần)
* Giới thiệu và nghe hát 
mẫu:
- Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh và - HS quan sát tranh và 
bức tranh. hỏi: Bức tranh vẽ gì? trả lời.
 - HS nhận xét - HS nhận xét bạn
 - GV nhận xét – khen. - HS lắng nghe.
 - Giới thiệu: Trong rừng có rất - HS chú ý lắng nghe.
 nhiều loài hoa đẹp, có nhiều 
 tiếng chim hót hay. Hôm nay 
 chúng ta cùng vào rừng nghe 
 chim hót và hái hoa qua bài hát 
 “Vào rừng hoa” của nhạc sĩ 
 Việt Anh nhé.
 - GV mở bài hát mẫu cho HS 
- Nghe hát mẫu. nghe. - HS lắng nghe và nhẩm 
 theo.
* Đọc lời ca:
- Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia câu (bài hát chia - HS theo dõi
 thành 6 câu hát ngắn)
 - GV đọc mẫu từng câu và học - HS đọc từng câu theo 
 sinh đọc theo. hướng dẫn của GV.
 - Hướng dẫn học sinh đọc theo - HS thực hiện.
 tiết tấu.
* Tập hát:
- Hướng dẫn hát từng câu. - GV đàn giai điệu từng câu - HS nghe và hát từng (mỗi câu đàn 2 lần cho HS câu theo hướng dẫn của 
 nghe) sau đó hát mẫu và bắt GV.
 nhịp cho HS hát.
 + Câu 1: Cầm tay nhau cùng đi - HS hát câu 1.
 chơi
 + Câu 2: đi khắp nơi hái bông - HS hát câu 2.
 hoa tươi.
 Hát nối câu 1+2 - HS hát câu 1+2
 + Câu 3: Vào đây chơi rừng hoa - HS hát câu 3.
 tươi
 + Câu 4: chim líu lo hót nghe - HS hát câu 4.
 vui vui.
 Hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 3+4
 Cho HS hát nối câu 1-4 - HS hát nối câu 1- 4.
 + Câu 5: Vào rừng vui ca. - HS hát câu 5
 + Câu 6: Tìm vài về nhà. - HS hát câu 6.
 Hát nối câu 5+6 - HS hát nối câu 5+6
 - Hát cả bài 1 vài lần. - HS hát cả bài.
* Hát với nhạc đệm:
- Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS hát vỗ tay theo 
phách. vỗ tay theo phách: phách theo hướng dẫn 
 của GV.
 - HS theo dõi.
 - GV hát vỗ tay mẫu.
 - HS hát và vỗ tay theo 
 - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo 
 phách.
 phách.
 - HS luyện hát kết hợp 
 - GV cho HS luyện hát đồng 
 vỗ tay, gõ đệm.
 thanh kết hợp gõ đệm theo 
 phách.
- Hát với nhạc đệm. - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, - HS hát kết hợp vỗ tay, 
 gõ đệm theo nhạc đệm. gõ đệm theo phách với 
 nhạc đệm.
 - GV cho HS luyện hát vỗ tay, - HS hát vỗ tay, gõ đệm 
 gõ đệm theo nhạc: Hát dãy – tổ theo nhạc: dãy – tổ – cá 
 – cá nhân. nhân.
 - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét
 và sửa sai (nếu cần)
 - GV nhận xét, khen ngợi và - HS lắng nghe.
 động viên HS tập luyện thêm, 
 kể về nội dung học hát cho người thân.
 - Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV đặt câu hỏi: 
 nội dung bài hát. + Các bạn nhỏ đi đâu? (các bạn - HS nghe và trả lời.
 nhỏ vào rừng chơi)
 + Các bạn nhìn và nghe thấy - HS nghe và trả lời.
 những gì? (thấy hoa và nghe 
 tiếng chim hót).
 + Trong bài hát các bạn nhỏ - HS nghe và trả lời.
 đang cùng nhau làm gỉ? (vào 
 rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái 
 hoa).
 + Các bạn nhỏ nghe thấy âm - HS nghe và trả lời.
 thanh nào trong rừng hoa? 
 (nghe tiếng chim).
 - GV giáo dục HS: Qua nội - HS nghe và ghi nhớ
 dung bài hát tác giả muốn nhắc 
 - Giáo dục HS qua nội dung nhở chúng ta đi đến rừng hoa, 
 bài hát. công viên hay ở nhà chúng ta 
 phải biết giữ gìn và bảo vệ cây 
 cối không ngắt hoa, bẻ cành. 
 * Củng cố - GV yêu cầu học sinh quan sát - HS quan sát và trả lời.
 tranh bài tập 3 trong vở bài tập 
 và giới thiệu về các nhân vật 
 trong câu chuyện Âm thanh kì 
 diệu. - HS trả lời.
 - Có những âm thanh nào vang 
 lên trong khu rừng kì diệu? Hãy 
 thể hiện lại âm thanh đó.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 2:
 - Ôn tập bài hát: 
 VÀO RỪNG HOA
 (Nhạc và lời: Việt Anh)
 - Đọc nhạc: 
 BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI
 - Vận dụng – Sáng tạo: 
 TO – NHỎ
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to - nhỏ phù hợp với yêu cầu của bài 
học và một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng.
 2. Năng lực:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh).
 - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc 
đệm ở hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, ...
 - Nhớ tên 3 nốt Đô - Rê - Mi và kí hiệu bàn tay. Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và 
trường độ và đọc theo file âm thanh bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi.
 - Phân biệt được yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể hiện được trong nội dung đọc nhạc và trò 
chơi âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: 
 - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
 - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát
 Vào rừng hoa (10’)
* Khởi động:
- Đưa tranh và đàn giai điệu - GV cho HS quan sát tranh và - HS trả lời.
1 câu hát trong bài hát Vào nghe giai điệu đàn. 
rừng hoa ? Bức tranh và câu nhạc đó gợi 
 cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học?
 - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV cho HS nghe lại bài hát - HS nghe lại bài hát.
 mẫu.
 - GV cho HS hát lại bài hát theo - HS hát bài hát theo 
 nhạc đệm. nhạc đệm.
 - GV cho HS ôn hát lại bài hát - HS hát ôn kết hợp gõ 
 kết hợp với gõ đệm theo phách. đệm theo phách.
 - GV cho HS lên hát đơn ca, 
 song ca, tốp ca. - HS lên hát theo yêu 
 - GV yêu cầu HS nhận xét cầu của GV.
 - GV nhận xét, khen ngợi động - HS nhận xét.
 viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến của - HS nghe và sửa sai 
 HS. (nếu có).
- Hướng dẫn hát kết hợp vỗ - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ - HS hát vỗ tay theo 
tay gõ đệm theo nhịp. đệm theo nhịp: hướng dẫn của GV.
 - HS nghe và theo dõi.
 - GV hát và vỗ tay mẫu theo 
 nhịp.
 - HS hát vỗ tay theo 
 - GV cho HS hát vỗ tay theo 
 nhịp.
 nhịp.
 - HS hát kết hợp gõ đệm 
 - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm 
 theo nhịp.
 theo nhịp.
 - HS hát theo hướng dẫn 
 - GV cho HS luyện thực hành 
 của GV.
 theo dãy – tổ – cá nhân kết hợp 
 gõ đệm theo nhịp.
 - HS thực hiện.
 - GV chia nhóm HS theo khả 
 năng để giao nhiệm vụ phù hợp 
 hoặc hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức 
 bài học.
 - HS nghe và sửa sai 
 - GV nhận xét - khen ngợi và 
 (nếu có)
 sửa sai cho HS (nếu cần)
- Hướng dẫn hát kết hợp vận - GV hướng dẫn HS hát nhún - HS thực hiện theo yêu 
động nhún chân theo nhịp. chân vỗ tay theo nhịp. cầu của GV.
 - GV hướng dẫn cách nhún chân: - HS nghe GV hướng 
 chân trái bước sang trái chụm dẫn và ghi nhớ.
 chân phải và nhún, sau đó chân 
 phải bước sang phải chân trái chụm và nhún. (GV hướng dẫn 
 sau đó quy định đếm 1 thì cả lớp 
 bước chân sang trái và nhún, 
 đếm 2 cả lớp bước sang phải và 
 nhún đến khi các em bước 
 được).
 - GV cho HS kết hợp hát và - HS hát kết hợp nhún 
 nhún chân, vỗ tay theo nhịp. chân vỗ tay theo nhịp.
 - GV cho 1 nhóm 3 em lên biểu - HS lên biểu diễn.
 diễn trước lớp.
 - GV khuyến khích HS đưa ra - HS nghe.
 các cách thể hiện vận động minh 
 họa khác.
 - GV khuyến khích HS thể hiện 
 các ý tưởng mới (nếu có)
 - GV nhận xét – sửa sai – khen.
 - GV cho HS nhận xét giai điệu 
 bài hát vui hay buồn. - HS nhận xét giai điệu 
 - GV nhận xét – khen ngợi, động bài hát.
 viên, khuyến khích HS tự tập - HS nghe.
 luyện thêm.
Hoạt động 2: 
 Đọc nhạc
Bậc thang Đô – Rê – Mi (15 
 phút)
* Khởi động. - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS nghe hướng dẫn.
 chơi: Cây cao – bóng thấp.
 + GV hướng dẫn: Khi nghe GV 
 đọc “cây cao” thì các em đứng 
 lên, GV đọc “bóng thấp” thì các 
 em ngồi xuống. Hoặc GV đọc 
 “cây cao” các em giơ hai tay lên 
 cao, GV đọc “bóng thấp” thì các 
 em để hai tay trên bàn.
 - GV cho HS thực hiên trò chơi.
 - GV có thể khuyến khích HS - HS thực hiện trò chơi.
 phát biểu các ý tưởng mới. - HS thể hiện ý tưởng 
 (nếu có).
* Đọc tên nốt. - GV cho HS xem 3 bạn Đô, Rê, - HS trả lời câu hỏi.
 Mi đứng trên bậc thang và hỏi: 
 + Bạn Đô đứng trên bậc như thế 
 nào cao hay thấp? + Bạn Mi đứng trên bậc như thế 
 nào?
 + Bạn Mi đứng trên bậc thang 
 như thế nào?
 - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng 
 thấp nhất, rồi đến bạn Rê và - HS quan sát SGK/ 
 đứng cao nhất là bạn Mi. Power Point nghe và ghi 
 - GV đàn từng nốt nhạc cho HS nhớ.
 nghe. - HS nghe đàn.
 - GV cho HS đọc theo đàn từng 
 đoạn ngắn (chia 4 đoạn ngắn) - HS đọc nhạc theo đàn.
 - GV cho HS luyện đọc theo: 
 dãy – tổ – cá nhân. - HS luyện đọc nhạc
 - GV nhận xét – sửa sai – khen 
 và khuyến khích HS mạnh dạn - HS nghe.
 trả lời/ nói mạch lạc.
 - GV hỏi:
 + Em hãy nhắc lại tên các nốt - HS nghe và trả lời câu 
 nhạc trong bài nhạc vừa đọc hỏi.
 (Đô, Rê, Mi).
 + Nốt nhạc nào được nhắc lại 
 nhiều lần (nốt Mi, Đô)
* Tập đọc nhạc theo kí 
hiệu bàn tay.
- GV hướng dẫn - GV hướng dẫn các kí hiệu bàn - HS nghe hướng dẫn và 
 tay theo nốt nhạc. thực hiện.
 - GV đọc và làm mẫu. - HS lắng nghe và nhẩm 
 theo.
 - GV cho HS đọc từng nốt nhạc - HS đọc từng nốt và 
 theo kí hiệu bàn tay. làm theo kí hiệu bàn tay.
 - HS đọc nhạc cả bài và 
 - GV cho HS đọc bài đọc nhạc làm kí hiệu bàn tay.
 theo kí hiệu bàn tay. - HS đọc nhạc kết hợp 
 - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách.
 vỗ tay theo phách. - HS nhận xét.
 - GV khuyến khích HS tự nhận 
 xét/ nhận xét các bạn. - HS nghe.
 - GV chốt các ý kiến ( sửa sai - 
 nếu cần) - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét – khen HS.
Vận dụng – Sáng tạo: 
 To – Nhỏ (10 phút)
- Trò chơi sắm vai thể hiện - GV hướng dẫn HS sắm vai bạn - HS lắng nghe.
giọng nói to nhỏ. Thỏ và bác Gấu
 - GV cho 2 em lên sắm vai giọng - HS lên sắm vai bác 
 nói của Thỏ (nhỏ nên giọng nói Gấu và bạn Thỏ.
 nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng 
 nói khỏe, to). Cách thứ 2 sắm vai 
 Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác 
 Gấu (già yếu nên giọng nói nhỏ).
 - Giáo dục HS về cách sử dụng 
 giọng nói to nhỏ đúng nơi, đúng - HS ghi nhớ.
 lúc và phù hợp với từng hoàn 
 cảnh.
 - GV nhận xét – khen.
 - HS nghe.
* Trò chơi đọc nốt nhạc to, - GV hướng dẫn chỉ vào nốt - HS đọc nốt nhạc To – 
nhỏ. nhạc to thì đọc to, chỉ vào nốt Nhỏ theo tay cô.
 nhạc nhỏ thì đọc nhỏ.
 - HS thực hiện theo yêu 
 cầu.
 - HS đọc theo.
 - GV cho HS đọc bằng nhiều 
 hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp. - HS đọc nốt.
 - GV chỉ lần lượt cho HS đọc, có 
 thể chỉ tự do cho HS đọc.
 - GV cho dãy, nhóm thi đua 
 nhau đọc xem dãy, nhóm nào thể 
 hiện tốt hơn.
* Củng cố: - GV hướng dẫn HS tô màu theo - HS thực hành tô màu.
 ý thích vào bông hoa nốt nhạc ở 
 bài tập 2 trong vở bài tập.
 - Đọc lại bài đọc nhạc Bậc thang 
 Đô – Rê – Mi và vỗ tay theo - HS thực hiện
 hình bài tập 5 trong vở bài tập.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 3:
 - Ôn tập bài hát:
 VÀO RỪNG HOA
 (Nhạc và lời: Việt Anh) 
 - Ôn tập đọc nhạc: 
 BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI
I. MỤC TIÊU
 1. Phẩm chất:
 - Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm/ cặp đôi theo yêu cầu của bài học.
 1. Năng lực:
 - Hát thuộc, rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa. 
 - Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn 
ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: 
Việt Anh).
 - Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động 
trong phối hợp với nhóm/ cặp đôi.
 - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ khi hát, khi đọc 
nhạc. 
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: 
 - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
 - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập.
 - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát:
 Vào rừng hoa (15 phút)
* Khởi động giọng - Đàn và bắt nhịp cho học sinh - HS luyện thanh.
 luyện thanh theo mẫu âm “la”.
* Hát kết hợp vỗ tay gõ 
đệm theo tiết tấu.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS quan sát và lắng 
vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu với vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu nghe lời ca. lời ca:
 - HS lắng nghe.
 - GV vỗ tay hát mẫu một câu. - HS nghe và ghi nhớ.
 - GV hướng dẫn: Khi hát vỗ tay 
 theo tiết tấu lời ca hát tiếng nào 
 ta vỗ tay theo tiếng đó. - HS thực hiện theo GV.
 - GV chia HS theo tổ tự hát và - HS hát cá nhân kết hợp 
 vỗ tay. vỗ tay.
 - GV cho đại diện một vài em 
 hát và vỗ tay xem đúng chưa.
 GV nhận xét – khen (nếu HS vỗ 
 tay đúng). - HS nghe và nhận xét, 
 - GV hỏi: trả lời.
 + Khi hát và vỗ tay câu 1và câu 
 2 các em thấy phần vỗ tay có 
 giống nhau không? (vỗ giống 
 nhau).
 + Hai câu 3 và 4 phần vỗ tay có 
 giống câu 1 câu 2 không? (vỗ - HS thực hiện.
 khác nhau).
 - GV cho HS hát và vỗ tay theo - HS luyện hát theo 
 tiết tấu lời ca. hướng dẫn của GV
 - GV cho HS luyện hát theo 
 nhiều hình thức: dãy, tổ, nhóm, - HS nhận xét.
 cá nhân 
 - HS nhận xét – sửa sai (nếu có) - HS nghe.
 – khen.
 - GV nhận xét
- Hướng dẫn HS hát thể hiện - GV hướng dẫn HS thể hiện hát - HS nghe hướng dẫn và 
sắc thái to, nhỏ. bài hát với sắc thái to nhỏ (với 2 ghi nhớ.
 câu hát đầu: nửa câu đầu hát 
 nhỏ, nửa câu sau hát to. Hai câu 
 sau: nửa câu đầu hát to, nửa câu 
 sau hát nhỏ).
 - GV cho HS hát và thể hiện sắc - HS hát thể hiện sắc thái 
 thái to, nhỏ. to, nhỏ.
 - GV cho vài nhóm lên hát và thể - HS lên hát theo nhóm.
 hiện sắc thái to, nhỏ. - HS nhận xét.
 - Khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét các nhóm bạn, GV 
 chốt ý kiến. - HS nghe.
 - GV nhận xét – khen ngợi, động 
 viên.
Hoạt động 2: 
 Ôn tập đọc nhạc:
 Bậc thang Đô – Rê – Mi.
* Khởi động:
- Tổ chức cho HS chơi - GV đàn 1 câu của bài đọc nhạc - HS nghe và trả lời câu 
“Nghe giai điệu đoán tên và hỏi HS: hỏi.
bài” ? Giai điệu vừa nghe nằm trong + Bậc thang Đô – Rê – 
 bài đọc nhạc nào mà chúng ta đã Mi.
 học?
* Đọc nhạc với nhạc đệm.
- Cho HS đọc nhạc theo kí 
hiệu bàn tay kết hợp với - GV mở nhạc đệm và cho HS - HS đọc bài đọc nhạc 
nhạc đệm. đọc lại bài đọc nhạc theo kí hiệu kết hợp thể hiện theo kí 
 bàn tay. hiệu bàn tay.
 - GV mở nhạc đệm và cho HS - HS đọc nhạc kết hợp 
 đọc nhạc kết hợp với gõ đệm gõ đệm theo phách.
 theo phách.
 - GV cho HS đọc nhạc theo - HS đọc nhạc theo các 
 nhiều hình thức: đồng ca, tốp ca, hình thức
 song ca, đơn ca.
 - HS nhận xét - HS nhận xét.
 - GV nhận xét – sửa sai (nếu có) - HS nghe và sửa sai 
 – khen. (nếu có)
* Đọc nhạc kết hợp với 
vận động theo nhịp.
- Hướng dẫn HS đọc nhạc - GV hướng dẫn HS đọc nhạc - HS đọc nhạc kết hợp 
vận động theo nhịp điệu. vận động nhún chân, vỗ tay theo nhún chân, vỗ tay theo 
 nhịp. nhịp.
 - GV cho HS thể hiện đọc nhạc - HS thực hiện.
 nhún chân, vỗ tay theo hình 
 thức: đồng ca, dãy, tổ, cá nhân. 
 - GV khuyến khích HS tự nhận 
 xét và nhận xét các nhóm/ bạn - HS nhận xét.
 thực hiện.
 - GV chốt ý kiến, nhận xét – sửa 
 sai (nếu có) – khen. - HS ghi nhớ.
* Củng cố - GV yêu cầu HS hát lại bài hát - HS thực hiện và trả lời. Vào rừng hoa lại 1 lần và nhắc 
 lại những âm thanh mà các bạn 
 nhỏ đã nghe được trong khu 
 rừng ở bài tập 1 vở bài tập. 
 - GV nhắc nhở, khuyến khích - HS lắng nghe và ghi 
 HS về nhà luyện tập thêm phần nhớ.
 hát gõ đệm theo tiết tấu và ôn 
 đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, 
 hướng dẫn người thân cùng thực 
 hiện đọc tên nốt kết hợp kí hiệu 
 bàn tay.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Tiết 4:
 - Ôn tập bài hát: 
 VÀO RỪNG HOA
 (Nhạc và lời: Việt Anh)
 - Ôn tập đọc nhạc: 
 BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI
 - Vận dụng - Sáng tạo: 
 TO – NHỎ
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng tập thể/ nhóm/ cặp đôi hoặc cá 
nhân ở lớp và chia sẻ nội dung bài học với người thân ở nhà.
 2. Năng lực:
 - Nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: 
Việt Anh). Bước đầu biết lắng nghe, phối hợp và thể hiện sắc thái to- nhỏ trong khi hát; 
Tích cực thể hiện ở các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca kết hợp với vỗ tay/ vận động theo 
nhịp điệu theo ý thích cùng với nhạc đệm.
 - Đọc được bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi với nhạc đệm và kết hợp vận động 
theo nhịp (khuyến khích các ý tưởng mới) cùng nhóm/ cặp đôi.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
 - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
 2. Học sinh 
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế nếu có.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát:
 Vào rừng hoa (10 phút)
* Khởi động
- Tổ chức trò chơi: - GV cho cả lớp hát câu 1 bài hát - HS hát 1 câu theo 
 Vào rừng hoa. hướng dẫn của GV.
 - GV cho một vài HS thể hiện - HS thể hiện tiết tấu của 
 tiết tấu của câu hát vừa hát. câu hát vừa hát.
 - GV gõ một âm hình tiết tấu có - HS nhận xét.
 biến đổi và cho HS nhận xét xem 
 tiết tấu vừa nghe giống câu hát 
 nào trong bài hát Vào rừng hoa.
* Luyện tập và thể hiện. - GV cho HS hát bài hát Vào - HS hát bài hát Vào 
 rừng hoa thể hiện sắc thái to, nhỏ rừng hoa thể hiện sức 
 như tiết học trước. thái to nhỏ.
 - GV hướng dẫn HS hát: - HS hát theo hướng dẫn 
 + Tổ 1,3 hát của GV.
 + Tổ 2 gõ theo phách.
 + Tổ 4 gõ theo nhịp
 - GV có thể cho HS đổi ngược - HS hát theo hướng dẫn.
 lại.
 + Tổ 2,4 hát
 + Tổ 1 gõ đệm theo phách
 + Tổ 3 gõ đệm theo nhịp. - HS nghe.
 - GV nhận xét và khen. - HS lên hát và vận động 
 - GV cho một vài nhóm lên hát minh họa.
 và vận động minh họa. - HS nghe và thảo luận.
 - GV nhận xét và khuyến khích 
 các nhóm thảo luận đưa ra ý - HS lên hát cá nhân vận tưởng mới. động theo ý tưởng.
 - GV mời HS lên hát và vận - HS lắng nghe. 
 động theo ý tưởng của mình.
 - GV nhận xét: khen và động 
 viên HS có những ý kiến phát 
 biểu/ các cách thể hiện riêng của - HS đứng vận động theo 
 cá nhân. nhạc.
 - GV cho HS đứng lên nhún 
 chân theo nhạc đệm.
Hoạt động 2: 
 Ôn đọc nhạc:
Bậc thang Đô – Rê – Mi (10 
 phút)
* Khởi động:
- Trò chơi: - Gọi 3 HS mang tên Đô – Rê - - HS nghe hướng dẫn và 
 “Phím đàn vui nhộn” Mi lên bảng và yêu cầu khi GV chơi trò chơi.
 đọc đến tên nốt nào thì người đó 
 nhún 1 cái. 
 * GV đọc giai điệu của bài Bậc - HS lắng nghe và hình 
 thang Đô – Rê – Mi để HS hình dung lại giai điệu.
 dung lại giai điệu.
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe.
* Luyện tập và thể hiện. - GV cho HS đọc lại bài đọc - HS đọc lại bài đọc 
 nhạc. nhạc.
 - GV hướng dẫn: - HS đọc theo hướng 
 dẫn.
 + Lần 1: đọc to, gõ đệm theo 
 nhịp.
 + Lần 2: đọc nhỏ, gõ đệm theo 
 phách.
 + Lần 3: dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 
 gõ đệm theo phách.
 + Lần 4: dãy 2 đọc nhạc, dãy 1 
 gõ đệm theo phách.
 - GV cho một số HS lên giới - HS đọc nhạc kết hợp 
 thiệu tên bài đọc nhạc và đọc bài với gõ phách, nhịp.
 kết hợp gõ đệm theo phách, 
 nhịp.
 - GV nhận xét – khen/ góp ý - HS nghe.
 kiến cho HS ( nếu cần).
Hoạt động 3: Vận dụng – Sáng tạo:
 To – nhỏ ( 15 phút)
- Đọc nhạc và thể hiện to - GV hướng dẫn HS có thể đọc - HS đọc theo hướng 
nhỏ theo ý thích. to câu nhạc 1, câu nhạc 2 đọc dẫn.
 nhỏ.
 - GV cho HS đọc - HS đọc nhạc.
 Vd: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to 
 hơn các nốt còn lại.
 - HS lên đọc nhạc to nhỏ 
 - GV cho một vài nhóm lên thể 
 theo thỏa thuận của 
 hiện đọc nhạc to nhỏ theo sự 
 nhóm.
 thỏa thuận của nhóm theo ý 
 thích.
 - HS nghe.
 - GV nhận xét – khen.
 - HS đọc to nhỏ theo ý 
 - GV cho một vài em lên đọc 
 thích của mình.
 nhạc thể hiện đọc to nhỏ theo ý 
 thích. 
 - HS nghe và thực hiện 
 - GV khuyến khích HS tự nhận 
 theo yêu cầu.
 xét/ nhận xét các nhóm bạn.
 - GV nhận xét – khen và động 
 - HS lắng nghe.
 viên HS thực hiện.
* Củng cố - GV yêu cầu HS đọc tên các nốt - HS thực hiện.
 nhạc ở bài tập 6 trong vở bài tập.
 - Quan sát tranh ở bài tập 7 và 
 thực hiện theo các yêu cầu. - HS thực hiện. 
 * GV khuyến khích HS về nhà 
 chia sẻ và thể hiện bài hát/ bài - HS ghi nhớ.
 đọc nhạc hoặc kể về nội dung 
 câu chuyện cho người thân cùng 
 nghe.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................