Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 2: Việt Nam yêu thương

 Giáo án lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống
Chủ đề 2: VIỆT NAM YÊU THƯƠNG
 Tiết 1:
 - Học hát: 
 TỔ QUỐC TA
 (Nhạc và lời : Mộng Lân)
 - Vận dụng – Sáng tạo :
 CAO – THẤP
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Học sinh cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát Tổ quốc ta.
 - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước , yêu thiên nhiên và con người Việt 
Nam .
 2. Năng lực:
 - Nói được tên bài hát, bước đầu hát rõ lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu 
của bài hát. 
 - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc 
đệm.
 - Nhận biết được âm thanh cao - thấp khi nghe nhạc thông qua trò chơi âm nhạc .
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta..
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (đan xen)
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: (25 phút)
 Học hát : Tổ quốc ta 
 (Mộng Lân)
 * Khởi động:
 - Kể về những chuyến tham - GV khơi gợi và trò chuyện đặt - HS nghe và và trả lời.
 quan, dã ngoại, về quê . . câu hỏi : Em đã được đi tham 
 quan, dã ngoại ở những đâu?
 - Khởi động giọng - GV dánh đàn mẫu âm (lấy câu - HS luyện thanh.
 1 trong bài đọc nhạc Bậc thang 
 Đô – Rê – Mi )
 * Giới thiệu và nghe hát 
 mẫu:
 - Hướng dẫn HS quan sát - GV hướng dẫn HS xem tranh - HS xem tranh và nhận 
 bức tranh và nhận xét về phong cảnh có xét.
 trong bức tranh?
 - GV đặt câu hỏi : Em đã biết và - HS trả lời.
 đến thăm được nơi nào giống 
 như phong cảnh trong bức tranh 
 ?
 - Nghe hát mẫu. - GV đàn và hát mẫu bài hát qua - HS lắng nghe và cảm 
 1 lần nhận.
 - GV đàn giai điệu qua 1 lần và - HS nhẩm theo.
 yêu cầu HS nhẩm theo.
 * Đọc lời ca:
 - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia bài hát thành 4 câu, - HS chú ý 
 đọc từng câu.
 + Câu 1: Tổ quốc ta , rộng bao 
 la
 + Câu 2: Ngàn đất đai phì nhiêu 
 đồng lúa xanh mởn mơ
 + Câu 3: Rừng núi cao, biển 
 xanh xanh
 + Câu 4: Tổ quốc ta đẹp sao dải 
 đất Bắc Nam nối liền.
 - GV đọc mẫu và bắt nhịp cho - HS đọc lời ca. HS đọc từng câu.
 - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - HS thực hiện.
 theo tiết tấu.
* Tập hát:
- Hướng dẫn hát từng câu - GV đàn giai điệu từng câu hát, - HS nghe và hát theo
 tập cho HS hát theo lối móc 
 xích
 - GV đàn và hát mẫu câu 1, 1,2 - HS thực hiện 
 lần và bắt nhịp cho HS hát theo.
 * lưu ý: khi hát ca từ “đồng lúa 
 xanh mởn mơ”có quãng nhảy - HS lưu ý
 nên GV hát chậm, rõ quãng 
 nhảy cho HS tập hát chậm và 
 tăng tốc lần.
 - Tập hát câu 2
 - Hát móc xích câu 1 + 2 - HS hát câu 2.
 - Tập hát câu 3 - HS hát câu 1 + 2.
 - Tập hát câu 4 - HS hát câu 3.
 - Hát móc xích câu 3 + 4 - HS hát câu 4.
 - GV nghe và sửa lỗi về phát âm - HS hát câu 3 + 4
 và giai điệu quãng nhảy cho HS - HS nghe và sửa sai 
 - GV hướng dẫn HS hát cả bài. (nếu có)
 - GV đặt câu hỏi: 
- Hát cả bài HS thực hiện
. + Qua bài hát , các em thấy Tổ 
 quốc mình có những cảnh đẹp - HS trả lời theo yêu 
 gì ? cầu.
 + Có hình ảnh nào gần gũi với - HS trả lời (có rừng, núi 
 quê hương em ? , biển, đồng bằng..)
 - HS trả lời theo sự gợi ý 
 của GV
* Hướng dẫn HS tìm hiểu 
nội dung bài hát.
- Giáo dục HS qua nội dung - GV giáo dục HS: Qua nội - HS chú ý lắng nghe.
bài hát. dung bài hát tác giả muốn nhắn 
 nhủ chúng ta hãy yêu mến quê 
 hương, đất nước , con người 
 Việt Nam chúng ta.
* Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS hát vỗ tay theo 
phách. vỗ tay theo phách: phách theo hướng dẫn 
 Câu 1: Gõ mạnh – nhẹ theo của GV.
 bông hoa.
 - GV hát vỗ tay mẫu. - HS lắng nghe.
 - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo - HS thực hiện
 phách.
 - GV cho HS luyện hát đồng - HS hát kết hợp vỗ tay, 
 thanh kết hợp gõ đệm theo gõ đệm theo phách với 
 phách nhạc đệm.
- Hát với nhạc đệm. - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, 
 gõ đệm theo nhạc đệm.
 - GV cho HS luyện hát vỗ tay, - HS hát vỗ tay, gõ đệm 
 gõ đệm theo nhạc: Hát dãy – tổ theo nhạc: dãy – tổ – cá 
 – cá nhân. nhân.
 - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét
 và sửa sai (nếu cần)
 - GV nhận xét, khen ngợi và 
 động viên HS tập luyện thêm, 
 kể về nội dung học hát cho 
 người thân.
Hoạt động 2:
Vận dụng – sáng tạo : Cao- 
 Thấp
- Trò chơi đóng vai Ông Đồ - GV hướng dẫn HS đóng vai - HS quan sát đóng vai
và cô Lá Ông Đồ và cô Lá 
 - GV cho 2 em lên đóng vai - HS nghe và thực hiện 
 giọng nói của ông Đồ (già nên 
 giọng nói trầm ), Cô Lá (trẻ nên 
 giọng nói cao vút, lánh lót).
 - GV nhận xét – khen.
* Nghe và nhắc lại âm 
thanh bằng âm “la”
- Nghe và nhắc lại cao độ - GV cho Hs nghe và nhắc lại - HS lắng nghe.
của nốt Đô – Son bằng âm độ cao của nốt Đô và nốt Son “la” bằng âm “la”
 - GV hướng dẫn: chỉ vào nốt - HS đọc nốt nhạc cao- 
 Son thì đọc cao, chỉ vào nốt Đô thấp theo chỉ định.
 thì đọc thấp .
 - GV cho cả lớp đọc, một vài - HS cả lớp đọc, đọc cá 
 HS đọc. nhân.
 - GV chỉ lần lượt cho HS đọc, - HS luôn phiên đọc nốt 
 chỉ tùy hứng cho HS đọc. nhạc cao- thấp .
 - GV cho dãy, nhóm thi đua - HS thực hiện.
 nhau đọc xem dãy, nhóm nào 
 thể hiện tốt hơn.
 - Nghe và nhận biết âm - GV đàn hai nốt Đô – Son và - HS nghe và thực hiện 
 thanh cao – thấp. cho HS nhận biết độ cao – thấp theo.
 kết hợp với động tác phụ họa 
 theo.
 + Đọc Đô tay để lên bàn
 + Đọc Son tay để lên đầu.
 - GV cho HS thực hiện bằng - HS thực hiện.
 nhiều hình thức cả lớp, nhóm, 
 cá nhân.
 * Củng cố - Yêu cầu HS quan sát tranh và - HS thực hiện.
 hát câu hát phù hợp trong bài .
 Tổ quốc ta ở bài tập 3 trang 9 
 vở bài tập.
 - Dặn dò HS về học bài và - HS lắng nghe và ghi 
 chuẩn bị bài mới. nhớ.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... 
 Tiết 2:
 - Ôn tập bài hát : 
 TỔ QUỐC TA
 (Nhạc và lời : Mộng Lân)
 - Nhạc cụ :
 TRỐNG CON
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục học sinh ý thức quý trọng và gìn giữ nhạc cụ dân tộc.
 2. Năng lực:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Tổ quốc ta. Bước đầu thể hiện được tính chất 
khoan thai, ngợi ca của giai điệu khi hát.
 - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của bài hát.
 - Biết hát bằng nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, ...
 - Biết tên các bộ phận của Trống con và bước đầu biết gõ đệm trống con cho bài hát Tổ 
quốc ta.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta..
 - Trống con
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
 - Trống con.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát
 Tổ quốc ta (10’)
* Khởi động:
- Đưa tranh và đàn giai điệu - GV hỏi: Các em quan sát tranh - HS trả lời.
1 câu hát trong bài hát Tổ và nghe giai điệu cô đàn. Bức 
quốc ta tranh và câu nhạc đó gợi cho 
 chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học?
 - GV cho HS nghe lại bài hát - HS nghe lại bài hát.
 mẫu.
 - GV cho HS hát lại bài hát theo - HS hát bài hát theo 
 nhạc đệm. nhạc đệm.
 - GV cho HS ôn hát lại bài hát - HS hát ôn kết hợp gõ 
 kết hợp với gõ đệm theo phách. đệm theo phách.
 - GV cho HS lên hát song ca, 
 đơn ca. - HS lên hát theo yêu 
 - GV yêu cầu HS nhận xét cầu của GV.
 - GV nhận xét, khen ngợi động - HS nhận xét.
 viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến của - HS nghe.
 HS.
- Hướng dẫn hát kết hợp vỗ - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ - HS hát vỗ tay theo 
tay gõ đệm theo nhịp. đệm theo nhịp: hướng dẫn của GV.
 - GV hát và vỗ tay mẫu theo - HS nghe và theo dõi.
 nhịp.
 - GV cho HS hát vỗ tay theo - HS hát vỗ tay theo 
 nhịp. nhịp.
 - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm - HS hát kết hợp gõ đệm 
 theo nhịp. theo nhịp.
 - GV cho HS luyện thực hành - HS hát theo hướng dẫn 
 theo dãy – tổ – cá nhân kết hợp của GV.
 gõ đệm theo nhịp.
 - GV chia nhóm HS theo khả 
 năng để giao nhiệm vụ phù hợp 
 hoặc hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức 
 bài học.
 - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét.
 - GV nhận xét - khen ngợi và - HS nghe.
 sửa sai cho HS ( nếu cần)
- Hướng dẫn hát kết hợp vận - GV hướng dẫn HS hát nhún - HS thực hiện theo yêu 
động nhún chân theo nhịp. chân vỗ tay theo nhịp. cầu của GV.
 - GV hướng dẫn cách nhún chân: - HS nghe GV hướng 
 chân trái bước sang trái chụm dẫn và ghi nhớ.
 chân phải và nhún, sau đó chân 
 phải bước sang phải chân trái 
 chụm và nhún. (GV hướng dẫn 
 sau đó quy định đếm 1 thì cả lớp 
 bước chân sang trái và nhún, đếm 2 cả lớp bước sang phải và 
 nhún đến khi các em bước 
 được).
 - GV cho HS kết hợp hát và - HS hát kết hợp nhún 
 nhún chân, vỗ tay theo nhịp. chân vỗ tay theo nhịp.
 - GV cho 1 nhóm 3 em lên biểu - HS lên biểu diễn.
 diễn trước lớp.
 - GV khuyến khích HS đưa ra - HS nghe.
 các cách thể hiện vận động minh 
 họa khác.
 - GV khuyến khích HS thể hiện 
 các ý tưởng mới( nếu có)
 - GV nhận xét – sửa sai –khen.
 - GV cho HS nhận xét giai điệu - HS nhận xét giai điệu 
 bài hát vui hay buồn. bài hát.
 - GV nhận xét – khen ngợi, động - HS nghe.
 viên, khuyến khích HS tự tập 
 luyện thêm.
Hoạt động 2: - GV cho HS xem hình ảnh trống - HS quan sát trả lời
 Nhạc cụ : Trống con con và đặt câu hỏi : 
 (25 phút) + Tên gọi của vật là gì ? Nó có 
*Giới thiệu về trống con hình dạng thế nào ? màu sắc ? 
 âm thanh ra sao ?....
 - Gv giới thiệu : tên là Trống - HS quan sát SGK/ 
 con, nó có dạng hình tròn như Power Point nghe và ghi 
 quả bí ngô, mặt trống thường nhớ.
 làm bằng da bò , thân trống được 
 làm bằng gỗ , .để đánh được 
 trống ta cần 1 cái dùi ,. 
 - GV giới thiệu dùi trống , hướng 
 dẫn Hs cách cầm dùi : đánh trên 
 mặt trống, đánh vào thân trống , 
 mở dùi trống 
* Gõ theo hình tiết tấu - GV gõ mẫu nhạc cụ trống con - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS tập gõ theo 
 hình tiết tấu ở SGK trang 14 - HS chú ý làm theo 
 - GV lưu ý sữa sai. - HS lưu ý và sửa sai 
 (nếu có).
* Gõ đệm cho bài hát Tổ - GV hướng dẫn cho HS gõ đệm - HS nghe hướng dẫn và 
quốc ta trống con cho bài Tổ quốc ta thực hiện.
 - GV yêu cầu HS hát và vỗ tay 
 theo hình tiết tấu (2-3 lần) và - HS thực hiện .
 giải thích cho HS hiểu: gõ trống 
 đệm theo hình tiết tấu thay cho 
 tiếng vỗ tay.
 - Yêu cầu HS đọc lời ca và gõ 
 trống đệm vào các vị trí như vỗ - HS thực hiện theo sự 
 tay. chỉ dẫn của GV.
 - GV hướng dẫn HS gõ trống 
 theo nhịp, có thể yêu cầu HS gõ - HS thực hiện .
 trống to- nhỏ.
 - Chú ý sửa sai cho HS.
 - HS lắng nghe và sửa 
 - Yêu cầu HS nhận xét sai (nếu có).
 - GV Nhận xét, đánh giá. - HS nhận xét
 - HS lắng nghe và ghi 
 nhớ.
- Liên hệ giáo dục - Giáo dục học sinh về ý thức - HS lắng nghe và ghi 
 quý trọng và gìn giữ các loại nhớ.
 nhạc cụ dân tộc, trong đó có 
 “Trống con”.
* Củng cố - GV yêu cầu HS hát và gõ đệm - HS thực hiện
 bằng trống con hoặc nhạc cụ tự 
 chế cho bài hát Tổ quốc ta ở bài 
 tập 2 trang 9 Vở bài tập.
 - Hãy mô tả và nói về cách gõ 
 nhạc cụ Trống con theo bài tập 5 - HS trả lời theo hiểu 
 trang 10 vở bài tập. biết.
 - Dặn dò HS học bài cũ và chuẩn 
 bị bài mới cho tiết hôm sau. - HS lắng nghe và ghi 
 nhớ.
Điều chỉnh: .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Tiết 3:
 - Nghe nhạc: 
 Bài hát: QUỐC CA
 - Ôn tập nhạc cụ: 
 TRỐNG CON
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Cảm nhận được không khí trang nghiêm khi chào cờ và nghe bài hát Quốc ca.
 - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu con người Việt Nam. Biết nhớ ơn 
các anh hùng, liệt sĩ đã hy sinh vì tổ quốc.
 2. Năng lực:
 - Biết sơ lược về bài hát Quốc ca.
 - Bước đầu cảm thụ và gõ đệm theo khi nghe bài hát Quốc ca.
 - Gõ đệm theo nhịp được bài hát Tổ quốc ta bằng trống con.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint/Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Đĩa CD/ file mp3 bài hát Quốc ca.
 - Nhạc cụ Trống con.
 2. Học sinh:
 -SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan trống con hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết dạy.
 3. Bài mới:
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Nghe nhạc: 
 Bài hát Quốc ca
 (10 phút)
 * Khởi động: - Nghe giai điệu đoán tên - GV cho học sinh nge giai điệu - HS lắng nghe giai điệu.
bài hát. và gợi mở cho HS đoán tên.
 ? Đây là bài hát được sử dụng - HS trả lời theo hiểu biết.
 trong giờ chào cờ mỗi sáng thứ 2 
 hàng tuần. - HS nhận xét.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
* Giới thiệu. - Quốc ca nguyên là một bài hát - HS lắng nghe .
 Tiến quân ca do nhạc sĩ Văn Cao 
 sáng tác và được chọn làm Quốc 
 ca của nước Cộng hòa xã hội chủ 
 nghĩa Việt Nam.
 - Trong lễ chào cờ có hát hoặc 
 mở nhạc bài hát Quốc ca, tất cả - HS chú ý lắng nghe
 mọi người phải đứng thẳng, 
 nghiêm trang hướng về Quốc kì.
* Nghe bài hát. - GV hướng dẫn HS nghe bài hát - HS lắng nghe.
 trên CD hát mẫu/ file tư liệu lần 
 1.
 ? Cảm nhận về giai điệu khi nghe - HS trả lời theo cảm 
 bài hát? nhận.
 ? Tư thế đứng hát Quốc ca như - HS trả lời theo hiểu biết.
 thế nào? - HS nhận xét.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - GV lắng nghe.
 - GV nhận xét – kết luận. - HS hát và thực hiện nghi 
 - GV cho HS nghe một lần nữa thức.
 và hướng dẫn HS thực hiện nghi 
 thức nghiêm trang khi hát Quốc 
 ca. - HS lắng nghe và sửa sai 
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) (nếu có).
* Cảm thụ và thể hiện - GV làm mẫu và hướng dẫn học - HS nghe và thực hiện.
 sinh nghe nhạc kết hợp gõ đệm 
 theo phách bài hát Quốc ca.
 + Hướng dẫn và điều khiển để 
 các nhóm luân phiên gõ đệm cho - HS thực hiện.
 các câu.
 ? Cảm nhận khi tham dự lễ chào 
 cờ đầu tuần? - HS trả lời theo cảm 
 - Yêu cầu HS nhận xét bạn. nhận.
 - GV nhận xét – kết luận - HS nhận xét. - Giáo dục HS tình yêu quê - HS lắng nghe.
- Liên hệ giáo dục. hương đất nước, yêu con người - HS lắng nghe và ghi 
 Việt Nam. Biết nhớ ơn các anh nhớ.
 hùng, liệt sĩ đã chiến đấu hy sinh 
 vì độc lập, tự do của tổ quốc.
Hoạt động 2: - GV hướng dẫn và yêu cầu HS - HS lắng nghe và thực 
 Ôn tập nhạc cụ: gõ đệm trống con theo hình tiết hiện theo yêu cầu.
 Trống con (25 phút) tấu của bài Tổ quốc ta.
* Khởi động
 - GV cho HS thực hiện bằng 
 nhiều hình thức khác như cá - HS thực hiện theo yêu 
 nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. cầu.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu 
 có). - HS lắng nghe và sửa sai 
 (nếu có).
* Luyện tập gõ đệm theo - GV cho HS hát và gõ đệm tập - HS thực hiện.
nhịp bài hát Tổ quốc ta thể theo hình.
 - HS gõ đệm.
 - GV hướng dẫn HS gõ đệm 
 trống con theo phách bài hát Tổ 
 quốc ta.
 - HS thực hiện
 - GV điều khiển các nhóm hát 
 - HS thực hiện
 kết hợp gõ đệm với yêu cầu: + Hát nhỏ câu 1,3.
 + Hát to câu 2,4. - HS thực hiện
 - GV cho HS hát bằng nhiều hình 
 thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
 - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe.
 * Củng cố. - GV làm mẫu và yêu cầu HS vỗ - HS thực hành.
 tay to nhỏ theo hình bài tập 4 
 trang 9 vở bài tập.
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - Dặn dò HS học bài cũ và chuẩn - HS lắng nghe và ghi 
 bị bài mới. Chia sẽ và thực hiện nhớ.
 các hoạt động học tập cùng 
 người thân trong gia đình.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Tiết 4:
 - Ôn tập bài hát: 
 TỔ QUỐC TA
 - Vận dụng sáng tạo: 
 CAO – THẤP
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Biết quan sát, liên hệ ngoài cuộc sống các âm thanh có yếu tố cao – thấp; tích cực chia 
sẻ những nội dung đã học với bạn bè và người thân.
 2. Năng lực:
 - Biết hát và thể hiện được tính chất khoan thai, ngợi ca của giai điệu khi hát.
 - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bằng nhiều hình thức khác nhau như đơn ca, 
song ca, tốp ca, ...
 - Biết phân biệt âm thanh cao – thấp và biết thể hiện vận động theo ý thích khi nghe nhạc. II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: 
 - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
 - Hát, chơi đàn và đệm thuần thục bài hát Tổ quốc ta.
 - file nhạc để HS nghe và vận động.
 2. Học sinh: 
 - SGK Âm nhạc 1
 - Vở bài tập.
 - Thanh phác, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát
 Tổ quốc ta
 (15 phút)
 * Khởi động:
 - Trò chơi: - GV cho nghe giai điệu một câu - HS nghe giai điệu và 
 “Nghe thấu đoán tài” nhạc trong bài hát Tổ quốc ta. đoán tên.
 ? Giai điệu vừa nghe nằm trong 
 bài hát nào? Em hãy thể hiện lại 
 câu nhạc đó?
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét – đánh giá, tuyên - HS nhận xét.
 dương. - HS lắng nghe.
 * Luyện tập và thể hiện.
 - Hướng dẫn kỹ năng 
 trình diễn. - GV làm mẫu và hướng dẫn HS - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 một số kỹ năng khi trình diễn bài 
 hát Tổ quốc ta.
 + Hát đúng cao độ.
 + Tư thế.
 + Mắt, ... - HS thực hiện theo yêu cầu 
 - GV cho HS trình diễn bài hát của giáo viên.
 thực hiện bằng nhiều hình thức 
 - GV chia nhóm và hướng cá nhân, nhóm, tổ, ... - HS thực hiện yêu cầu.
 dẫn, gợi ý các động tác - GV yêu cầu các nhóm thoả phụ họa. thuận xây dựng động tác minh 
 hoạ cho bài hát Tổ Quốc ta. - HS thể hiện ý tưởng
 + GV khuyến khích HS tự đưa ra 
 ý tưởng minh họa. - HS nhận xét.
 - Yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe.
- Hát kết hợp vận động - GV nhận xét và đánh giá. - HS thực hiện theo yêu 
theo nhịp điệu - GV yêu cầu HS hát và nhún cầu.
 theo nhịp điệu bài hát Tổ quốc ta 
 bằng nhiều hình thức Đơn ca, 
 song ca, tốp ca, ... - HS thực hiện.
 - GV chia 2 nhóm và hướng dẫn 
 HS hát kết hợp gõ đệm.
 + Nhóm 1: Hát
 + Nhóm 2: Gõ đệm - HS nhận xét.
 - Khuyến khích HS nhận xét sau 
 mỗi phần trình bày. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, đánh giá và tuyên 
 dương.
Hoạt động 2:
 Vận dụng sáng tạo
 Cao – thấp
 (20’)
* Nghe và phân biệt âm - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát và thực hành 
thanh cao – thấp. và giới thiệu hai loại nhạc cụ theo sự gợi mở của giáo 
 Piccolo và Tuba. viên
 - Cho HS lắng nghe âm thanh - HS lắng nghe và cảm 
 của từng loại nhạc cụ một vài lần nhận.
 và đặt câu hỏi?
 ? Đây là âm thanh của loại nhạc - HS trả lời theo hiểu biết.
 cụ nào? - HS trả lời theo cảm nhận.
 ? Cảm nhận âm thanh của nhạc 
 cụ nào cao hơn? Nhạc cụ nào - HS nhận xét.
 thấp hơn?
 - Yêu cầu HS nhận xét câu trả - HS lắng nghe.
 lời của bạn. - HS thể hiện theo yêu cầu.
 - GV nhận xét và kết luận.
- Nghe và vận động. - GV làm mẫu và hướng dẫn cho 
 HS thực hiện vận động cao thấp 
 theo âm thanh của hai nhạc cụ.
 + Piccolo – cao: Tay đưa lên đầu.
 + Tuba – thấp: Tay đưa xuống - HS thực hiện theo yeu 
 bàn. cầu.
 - GV cho HS làm bằng nhiều 
 hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả - HS lắng nghe.
 lớp.
 - GV nhận xét và tuyên dương.
* Nghe nhạc và vận - GV cho học sinh nghe qua giai - HS lắng nghe.
động theo ý thích. điệu.
 - HS lắng nghe và cảm 
 - GV gợi mở để học sinh cảm nhận.
 nhận âm thanh cao – thấp trong 
 giai điệu. - HS lắng nghe và thực 
 - Hướng dẫn và gợi mở một số hiện theo yêu cầu.
 động tác vận động theo giai điệu 
 và cho HS thực hiện.
 + Âm thanh cao: Nghiên đầu 
 sang phải/ Để tay lên đầu/ Vỗ 
 tay trên cao/ ...
 + Âm thanh thấp: Nghiên đầu 
 sang trái./ Để tay xuống đầu gối/ 
 Vỗ tay xuống dưới/ ... - HS tự thể hiện ý tưởng.
 - GV khuyến khích HS tự thể 
 hiện ý tưởng về động tác minh 
 họa cao – thấp. - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét. - HS xem và thực hiện 
 - GV mở học liệu mp4 cho HS theo.
 tham khảo thêm 1 số động tác 
 minh họa và yêu cầu HS thực 
 hiện theo. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét – tuyên dương.
* Củng cố - GV yêu cầu HS nối từ với 
 tranh theo hình ở bài tập 1 trang 
 8 vở bài tập.
 - Yêu cầu HS nối nhạc cụ có âm - HS thực hiện. 
 thanh cao với đám mây và nhạc cụ có âm thanh thấp với bông 
 hoa theo bài tập 6 trang 10 vở 
 bài tập.
 * GV khen ngợi và khuyến khích - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 HS về nhà chia sẻ nội dung bài 
 hát/ bài đọc nhạc và cùng hát với 
 người thân.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................