Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 3: Mái trường thân yêu

 Giáo án lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống
 Chủ đề 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU
 Tiết 1:
 - Học hát:
 LỚP MỘT THÂN YÊU
 - Vận dụng sáng tạo: 
 TO – NHỎ, CAO – THẤP
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục tình yêu đối với thầy cô, bạn bè và mái trường.
 2. Năng lực:
 - Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu.
 - Biết hát Lớp một thân yêu kết hợp với nhạc đệm.
 - Biết điều chỉnh giọng và thể hiện yếu tố to – nhỏ, cao – thấp khi nghe, hát, gõ và đọc 
nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Lớp một thân yêu.
 - Chuẩn bị một số nhạc cụ gõ như: phách, trống con 
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết dạy.
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 
 Học hát: 
 Lớp Một thân yêu 
 (24’)
* Khởi động:
- Trò chơi: - GV cho HS nghe file nhạc bài - HS lắng nghe và xung 
 “Nghe thấu đoán tài” hát Tạm biệt búp bê và điền từ phong điền từ còn thiếu.
 còn thiếu vào câu hát: “mai em 
 vào ........... rồi”.
 - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét.
 câu trả lời.
 - GV nhận xét, kết luận, tuyên - HS lắng nghe.
 dương.
 - GV cho cả lớp nghe đáp án và - HS thực hiện theo yêu 
 yêu cầu HS hát cùng. cầu.
* Giới thiệu và nghe hát 
mẫu:
- Giới thiệu bài. ? Cảm nhận của em khi được lên - HS trả lời theo cảm 
 lớp 1? (GV gợi nhắc lại cho HS nhận.
 những hình ảnh như: ngôi 
 trường, thầy cô, những buổi 
 chào cờ, những tán cây xanh, )
 - GV nhận xét, chia sẻ.
 - HS quan sát và lắng 
 - GV cho HS quan sát tranh và nghe.
 giới thiệu vào bài hát Lớp một - HS chú ý lắng nghe.
 thân yêu của nhạc sĩ Bùi Anh 
 Tôn.
 - GV hát mẫu hoặc mở băng cho 
- Nghe hát mẫu. HS nghe 1 lần. - HS lắng nghe.
 - GV đàn lại giai điệu cho HS 
 nghe 1 lần và yêu cầu HS nhẩm - HS lắng nghe và nhẩm 
 theo. theo giai điệu.
 ? Cảm nhận về giai điệu bài hát 
 như thế nào? - HS trả lời theo cảm 
 - Yêu cầu HS nhận xét. nhận.
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
* Đọc lời ca:
- Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia bài hát thành bốn câu, - Chú ý theo dõi.
 đọc mẫu từng câu.
 - GV đọc mẫu từng câu và bắt - HS đọc theo nhịp cho HS đọc theo.
 - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - HS đọc lời ca theo tiết 
 theo tiết tấu bài hát tấu.
 * GV lưu ý HS bài hát có tính - HS lưu ý và ghi nhớ.
 chất âm nhạc vui tươi, phấn 
 khởi, lời ca hồn nhiên, trong 
 sáng. Do đó yêu cầu HS đọc theo 
 GV thể hiện cảm xúc từng câu, 
 phát âm rõ ràng chính xác từng 
 câu.
* Tập hát:
- Hướng dẫn hát từng câu. - GV Hát và đàn giai điệu từng - HS nghe mẫu và hát 
 câu (mỗi câu 1, 2 lần cho HS theo.
 nghe) sau đó bắt nhịp cho HS 
 hát.
 +Câu 1: Kìa tiếng .... lớp một. - HS tập hát câu 1.
 + Câu 2: Từng nét.... điều hay. - HS tập hát câu 2.
 + Hát nối câu 1 và câu 2. - HS tập hát câu 1 + 2.
 + Câu 3: Hòa nhịp ...lá hoa. - HS tập hát câu 3.
 + Câu 4: Chúng.........thân yêu. - HS tập hát câu 4.
 + Hát nối câu 3 và câu 4. - HS tập hát câu 3 + 4.
 + Hát cả bài. + HS hát cả bài.
 * Trong khi tập từng câu GV có - HS thực hiện theo yêu 
 thể mời HS hát lại bằng nhiều cầu.
 hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu 
 có) - HS lắng nghe và sửa sai 
 * GV lưu ý về các đoạn nhảy (nếu có)
 quãng để HS hát chuẩn xác hơn. - HS lưu ý.
 - GV hướng dẫn HS hát theo 
 nhiều hình thức: đồng ca, song 
 ca, tốp ca, đơn ca. - HS thực hiện.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu 
 có).
 - HS lắng nghe và sửa sai 
 (nếu có).
* Hát với nhạc đệm. - GV đệm đàn hoặc sử dụng - Cả lớp hát theo nhạc 
 phần nhạc đệm CD/ file mp3 cho đệm.
 HS hát lại bài hát.
 - GV nhắc nhở HS thể hiện sắc - HS chú ý thể hiện sắc 
 thái (to, nhỏ) trong bài hát ví dụ thái bài hát.
 ở câu hát: “Từng nét chữ đầu tiên, trang sách học điều hay”. 
 Khi giai điệu đi lên cần hát to 
 hơn. 
 - GV cho HS hát lại bài hát bằng - HS thực hiện theo yêu 
 nhiều hình thức; đơn ca, song ca, cầu.
 tốp ca, ... khi hát kết hợp với vận 
 động tự do theo ý thích hoặc vỗ 
 tay.
 - Khuyến khích HS nhận xét sau - HS nhận xét.
 mỗi phần trình bày.
 - GV nhận xét và tuyên dương - HS chú ý lắng nghe.
- Liên hệ giáo dục. - GV hỏi và gợi ý trả lời: - HS lắng nghe câu hỏi.
 + Các bạn HS cảm thấy như thế - HS trả lời theo hiểu biết.
 nào khi bước vào lớp một? (niềm 
 vui hân hoan khi bước vào lớp 
 một) - HS lắng nghe và ghi 
 - GV giáo dục tình yêu đối với nhớ.
 thầy cô, bạn bè và mái trường.
Hoạt động 2: 
 Vận dụng – sáng tạo
 To – nhỏ, cao – thấp
 (10 phút)
* Đọc to – nhỏ, cao – - GV hướng dẫn HS đọc theo - HS thực hiện
thấp câu nhạc. câu nhạc sau. 
 - GV đọc mẫu - HS lắng nghe.
 - Đàn và bắt nhịp cả lớp đọc. - HS đọc câu nhạc theo 
 yêu cầu.
 - Gọi HS đọc lại bằng nhiều hình - HS thực hiện.
 thức khác nhau như cá nhân/ 
 nhóm/ tổ/ cả lớp.
 - Khuyến khích HS tự đưa ra ý - HS thể hiện ý tưởng 
 tưởng đọc to, nhỏ theo ý thích. (nếu có)
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét. - HS ghi nhớ.
* Nghe và vỗ tay to – - GV hướng dẫn HS vỗ tay to – - HS thực hiện.
nhỏ theo hình tiết tấu. nhỏ theo tiết tấu sau. - HS thực hiện.
 - Gọi HS thực hiện bằng nhiều 
 hình thức khác nhau như cá - HS thực hiện.
 nhân/ nhóm/ tổ/ lớp.
 - GV thay thế bằng trống con 
 hoặc nhạc cụ tự chế và yêu cầu - HS thực hành.
 HS gõ theo.
 - GV cho HS vỗ tay to – nhỏ với 
 các hình thức khác như tiết tấu 
 thứ nhất vỗ tay to, tiết tấu thứ hai - HS chú ý sửa sai (nếu 
 vỗ tay nhỏ, ... có)
 - GV chú ý quan sát sửa sai cho - HS ghi nhớ.
 HS (nếu có).
 - GV lưu ý nhắc nhở HS vỗ tay 
 phân biệt tiết tấu nốt móc đơn và 
 nốt đen, dấu lặng vỗ tay một 
 tiếng.
 * Củng cố: - GV cho HS chơi trò chơi nối - HS chơi trò chơi.
 lời ca trong bài Lớp một thân 
 yêu với tranh cho phù hợp theo 
 bài tập 1 trang 11 vở bài tập.
 - Yêu cầu HS nói về niềm vui 
 của mình trong ngày đầu tiên - HS nói theo cảm nhận.
 bước vào lớp 1 theo bài tập 3 
 trang 13 vở bài tập.
 - GV dặn dò HS học bài cũ và 
 hát cùng người thân trong gia - HS lắng nghe và ghi 
 đình, ... nhớ.
Điều chỉnh:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................. Tiết 2:
 - Ôn tập bài hát:
 LỚP MỘT THÂN YÊU
 - Đọc nhạc: 
 BAN NHẠC ĐÔ – RÊ – MI
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập.
 2. Năng lực:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu. Bước đầu thể hiện được 
tính chất nhanh vui khi hát.
 - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp bài hát. Biết hát kết hợp một vài động tác phụ họa.
 - Bước đầu đọc được tên nốt và lời ca bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi. Biết đọc 
nhạc kết hợp nhạc đệm và đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: 
 - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát : Lớp một thân yêu.
 - Đàn và đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê - Mi
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới:
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát:
 Lớp một thân yêu
 (14 phút)
 * Khởi động:
 - Trò chơi: - GV gọi 2 nhóm HS chơi trò - HS tham chơi trò chơi.
 “Mảnh ghép vui nhộn” chơi ghép tranh (tranh chủ đề 
 Lớp một thân yêu). Nhóm nào 
 ghép nhanh và đúng nhất sẽ là 
 đội chiến thắng.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét các đội chơi và - HS lắng nghe.
 tuyên dương. - GV hỏi HS: - HS trả lời theo hiểu biết.
 + Niềm vui của các bạn 
 ? Nội dung bức tranh diễn tả nhỏ khi vào lớp một.
 điều gì? + Lớp một thân yêu
 ? Bức tranh vừa ghép làm các 
 em liên tưởng đến bài hát nào 
 mà chúng ta đã học.
- Ôn tập bài hát. - GV đệm đàn và hát hoặc mở - HS lắng nghe và nhớ lại 
 file mp3 cho HS nghe lại bài hát. giai điệu.
 Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ 
 lại giai điệu.
 - GV đệm đàn hoặc mở nhạc - HS hát lại bài hát.
 đệm cho HS hát lại bài hát qua 1 
 lần.
 - GV nhận xét, khen ngợi động - HS lắng nghe và sửa sai 
 viên, sửa sai (nếu có). (nếu có).
 - GV yêu cầu HS hát kết hợp vỗ - HS thực hiện theo yêu 
 tay theo nhịp. cầu.
 * GV lưu ý HS thể hiện được sắc - HS lắng nghe và thể 
 thái vui tươi, phấn khởi. Nhằm hiện cho đúng theo yêu 
 làm nổi bật lên nội dung của bài cầu.
 hát cũng như của tác giả.
* Hát kết hợp vận động - GV hát và vận động mẫu và - HS lắng nghe và ghi 
theo nhịp điệu. hướng dẫn HS thực hiện theo nhớ.
 nhịp điệu sau.
 - HS thực hiện.
 - GV cho HS hát kết hợp vận 
 động theo nhịp điệu.
 - HS chú ý thực hiện cho 
 * GV lưu ý HS cách vỗ tay 
 chuẩn xác.
 (khum bàn tay) để tạo âm thanh 
 đệm, hai chân lần lượt giậm 1, 2 
 ở các ca từ gần với nốt trắng.
 - GV cho HS thực hiện với nhiều 
 - HS thực hiện.
 hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ ...
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS lắng nghe và sửa sai 
 - GV khuyến khích HS tự thực (nếu có).
 hiện động tác vỗ tay kết hợp hát - HS thực hiện theo ý 
 hoặc một vài động tác minh họa tưởng.
 cho nội dung lời ca theo cách 
 khác. 
 - GV yêu cầu HS nhận xét
 - GV nhận xét – tuyên dương. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: 
 Đọc nhạc: 
 Ban nhạc Đô – Rê - Mi 
 (20 phút)
* Giới thiệu và nghe đọc 
mẫu.
- Giới thiệu. - GV cho HS quan sát và hỏi: - HS trả lời theo hiểu biết.
+ GV cho HS quan sát + Đô – Rê – Mi
tranh về 3 bạn Đô – Rê – ? Có những ai trong tranh? + Đang chơi nhạc
Mi đang chơi nhạc. ? Các bạn Đô – Rê – Mi đang 
 làm gì? - HS lắng nghe.
 - GV cho quan sát và giới thiệu 
 về bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – 
 Rê – Mi. - HS lắng nghe.
- Nghe đọc mẫu - GV đàn và đọc mẫu bài đọc 
 nhạc qua một lần. - HS trả lời theo cảm 
 ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về nhận.
 bài đọc nhạc. - HS lắng nghe và nhẩm 
 - GV đọc hoặc mở file mp3/ mp4 theo.
 cho HS nghe 1 lần nữa và yêu 
 cầu HS nhẩm theo.
* Đọc lời ca và tên nốt: - GV chia bài đọc nhạc làm 2 
. câu.
 - GV đọc tên nốt từng câu và bắt - HS lắng nghe.
 nhịp cho HS đọc theo.
 + Câu 1: - HS đọc câu 1.
 + Câu 2: - HS đọc câu 2.
 + Đọc móc xích câu 1 và 2 - HS đọc câu 1,2.
 - GV đọc mẫu lời ca từng câu và - HS đọc lời ca từng câu bắt nhịp cho HS ghép lời ca. theo hướng dẫn.
 - GV cho HS đọc cả bài.
 - Cho HS đọc với nhiều hình - HS đọc cả bài.
 thức khác nhau như cá nhân/ - HS thực hiện theo yêu 
 nhóm/ tổ/ cả lớp. cầu.
 - GV mời HS nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
* Tập đọc nhạc theo kí - GV cho HS quan sát kí hiệu - HS quan sát và thực hiện 
hiệu bàn tay: bàn tay của Đô – Rê – Mi và yêu theo yêu cầu của GV.
 cầu HS thể hiện lại thế tay của 
 Đô – Rê – Mi. - HS và thực hiện theo 
 - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn hướng dẫn.
 tay từng câu và hướng dẫn HS 
 đọc theo. - HS đọc cả bài theo yêu 
 - GV cho HS đọc cả bài theo kí cầu.
 hiệu bàn tay bằng nhiều hình 
 thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV tổng kết – nhận xét.
* Đọc nhạc với nhạc - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu - HS đọc nhạc với nhạc 
đệm: và hướng dẫn HS đọc theo. đệm.
 - GV yêu cầu HS thực hiện với 
 nhiều hình thức khác nhau: cá - HS thực hiện theo yêu 
 nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. cầu.
 - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc 
 theo nhạc đệm kết hợp vận động 
 tự do theo ý thích. - HS đọc theo yêu cầu.
 - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu 
 và chỗ kết thúc để các em đọc 
 khớp với nhạc đệm. Sửa sai và - HS lưu ý những chỗ 
 nhắc nhở HS lắng nghe để kết khó.
 hợp nhịp nhàng với âm nhạc. * Củng cố: - GV hướng dẫn HS hát Lớp một - HS thực hiện theo yêu 
 thân yêu và thực hiện các động cầu.
 tác theo hình ở bài tập 2 trang 12 
 vở bài tập.
 - Yêu cầu HS thể hiện theo kí - HS thực hiện theo yêu 
 hiệu bàn tay và nhắc lại các nốt cầu.
 nhạc đã học ở bài tập 7 trang 14 
 vở bài tập.
 - Dặn dò HS luyện tập đọc nhạc - HS ghi nhớ và thực hiện.
 thêm ở nhạc và chia sẻ cùng 
 người thân.
Điều chỉnh:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 Tiết 3:
 - Ôn tập đọc nhạc: 
 BAN NHẠC ĐÔ – RÊ - MI
 - Nghe nhạc:
 NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục HS về tình yêu đối với Thầy cô, bạn bè và mái trường khi nghe bài hát Những 
bông hoa những bài ca.
 2. Năng lực:
 - Biết đọc bài đọc nhạc Đô – Rê – Mi kết hợp vận động theo nhịp.
 - Biết sơ lược về tác giả, tác phẩm Những bông hoa những bài ca. 
 - Biết cảm thụ và vận động theo giai điệu bài hát. 
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Đàn Organ/file nhạc 
 - Đàn và hát thuần thục bài Những bông hoa những bài ca.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học. 
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Ôn tập đọc nhạc:
 Ban nhạc Đô – Rê – Mi 
 (15’)
 * Khởi động:
 - GV cho HS khởi động - GV thực hiện và cho HS thực - HS nghe , thực hiện theo 
 bằng hát cao độ ba nốt hiện theo với yêu cầu đọc to – yêu cầu GV.
 Đô, Rê, Mi. nhỏ.
 * Đọc nhạc kết hợp vận 
 động theo nhịp:
 - Đọc kết hợp vận động - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS - HS theo dõi và ghi nhớ.
 và giậm chân theo hình. đọc nhạc kết hợp vận động và 
 giậm chân theo.
 - HS thực hiện theo yêu 
 cầu.
 - GV yêu cầu HS thực hiện đọc 
 nhạc và vận động theo hình (2-3 
 - HS thực hiện.
 lần).
 - GV cho HS thực hiện bằng 
 nhiều hình thức tập thể/ nhóm / 
 - HS nhận xét.
 cá nhân.
 - HS lắng nghe.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét, sửa sai (nếu có).
 - HS đưa ý tưởng (nếu có)
 - GV khuyến khích HS tự đưa ra 
 động tác vận động theo ý thích.
 - HS nhận xét.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - HS lắng nghe và điều 
 - GV nhận xét và điều chỉnh 
 chỉnh (nếu có).
 (nếu có).
 Hoạt động 2:
 Nghe nhạc: (20’)
 Những bông hoa những 
 bài ca. * Giới thiệu:
- Giới thiệu Tác giả. - GV cho HS quan sát hình ảnh - HS chú ý lắng nghe.
 của nhạc sĩ Hoàng Long và giới 
 thiệu một số nét sơ lược về tác 
 giả: Nhạc sĩ Hoàng Long viết 
 chung với người em sinh đôi là 
 nhạc sĩ Hoàng Lân một số ca 
 khúc cho thiếu nhi như: Đi học 
 về; Chúng em cần hòa bình; Bác 
 Hồ - Người cho em tất cả 
 - GV cho HS quan sát tranh và 
- Giới thiệu Tác phẩm. đặt câu hỏi gợi ý để HS mô tả - HS trả lời câu hỏi của 
 bức tranh trong SGK. GV.
 - GV dẫn dắt và giới thiệu bài 
 hát Những bông hoa những bài - HS lắng nghe.
 ca.
* Nghe bài hát: - GV cho HS nghe bài hát - HS chú ý lắng nghe.
 Những bông hoa những bài ca 
 bằng đĩa CD hoặc GV hát và 
 đệm đàn lần 1.
 - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận - HS trả lời theo cảm 
 về giai điệu bài hát? nhận.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét và tổng kết. - HS lắng nghe.
* Cảm thụ: - GV cho học sinh nghe lần 2 và - HS thực hiện theo 
 hướng dẫn HS kết hợp vỗ tay hướng dẫn.
 theo nhịp trong khi nghe.
 - GV cho HS quan sát tranh
 ? Các bạn nhỏ trong bức tranh - HS trả lời theo hiểu biết.
 đang làm gì? - HS trả lời theo cảm 
 ? Bức tranh nói lên tình cảm gì nhận.
 của các bạn nhỏ dành cho cô 
 giáo? (Các bạn nhỏ tặng cô giáo 
 bó hoa đẹp nhất để thể hiện tình 
 cảm trân trọng, kính yêu.)
 - GV cho HS nghe lại bài hát lần - HS thực hiện theo yêu 
 3 và yêu cầu HS vận động tự do cầu.
 bài hát theo ý thích.
 - GV nhận xét, tuyên dương và - HS lắng nghe và điều 
 điều chỉnh (nếu có). chỉnh (nếu có).
 - GV khuyến khích HS chia sẻ - HS ghi nhớ.
 câu chuyện và suy nghĩ của mình về bài hát Những bông hoa 
 những bài ca với bố mẹ và 
 những người thân trong gia đình.
 - Giáo dục HS sự kính trọng, yêu 
 quý Thầy cô, tình cảm với bạn - HS lắng nghe và ghi 
 - Liên hệ giáo dục. bè và mái trường. nhớ.
 * Củng cố - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS thực hiện.
 và hát một bài hát yêu thích để 
 thể hiện tình cảm với Thầy cô 
 giáo của mình ở bài tập số 8 
 trang 15 vở bài tập.
 - Khuyến khích HS chia sẻ kỉ - HS chia sẻ.
 niệm về cô giáo của mình ở mầm 
 non.
 - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị - HS lắng nghe và ghi 
 bài mới. nhớ.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 4:
 - Ôn tập bài hát:
 LỚP MỘT THÂN YÊU
 - Ôn tập đọc nhạc:
 BAN NHẠC ĐÔ – RÊ- MI
 - Vận dụng - sáng tạo:
 TO – NHỎ; CAO – THẤP
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng tập thể/ nhóm/ cặp đôi hoặc cá 
nhân ở lớp và chia sẻ nội dung bài học với người thân ở nhà.
 2. Năng lực:
 - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp bằng nhiều hình thức như: Đơn ca, song 
ca, tốp ca, ... thể hiện được tính chất âm nhạc của bài hát.
 - Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm dưới nhiều hình thức khác nhau. Bước đầu tạo sắc thái, 
nhạc cảm khi trình diễn.
 - Nhận biết được các nốt to – nhỏ, cao – thấp. Biết vận động theo ý thích và chơi trò chơi 
âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: 
 - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Lớp Một thân yêu.
 - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Ban nhạc Đô - Rê – Mi.
 2. Học sinh 
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế nếu có.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát:
 Lớp Một thân yêu (10 
 phút)
* Khởi động
- Tổ chức trò chơi: - GV cho cả lớp hát câu 1 bài hát - HS hát 1 câu theo hướng 
 Lớp Một thân yêu. dẫn của GV.
 - GV cho một vài HS thể hiện - HS thể hiện tiết tấu của 
 tiết tấu của câu hát vừa hát. câu hát vừa hát. - GV gõ một âm hình tiết tấu có - HS nhận xét.
 biến đổi và cho HS nhận xét.
 ? Tiết tấu vừa nghe làm các em 
 liên tưởng đến câu hát nào trong - HS trả lời.
 bài hát.
 - HS nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
* Luyện tập và thể hiện.
- Hát kết hợp nhạc đệm 
và vận động. - GV yêu cầu HS hát vỗ tay kết - HS hát theo hướng dẫn.
 hợp nhạc đệm.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu - HS lắng nghe và sửa sai 
 có) (nếu có)
 + GV hướng dẫn HS hát đuổi - HS làm theo hướng dẫn.
 câu hát cuối cùng với yêu cầu 
 hát nhỏ dần (2-3 lần) và kết thúc 
 bằng một tràng pháo tay.
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe.
- Luyện tập trình diễn. - GV gọi một vài nhóm lên trình 
 diễn bài hát kết hợp vận động - HS thỏa thuận lựa chọn 
 minh họa. cách trình diễn 
 - GV nhận xét và khuyến khích 
 các nhóm thảo luận đưa ra ý s- HS nghe và thảo luận.
 tưởng mới.
 - GV mời HS lên hát và vận 
 động theo ý tưởng của mình. - HS lên hát cá nhân vận 
 động theo ý tưởng của 
 - Mời các nhóm nhận xét. nhóm/ cá nhân
 - GV nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV hướng dẫn HS hát theo - HS lắng nghe. 
 hình thức đồng ca, tốp ca, song - HS hát theo hướng dẫn 
 ca của GV.
 - GV nhận xét: khen và động 
 viên HS có những ý kiến phát - HS lắng nghe.
 biểu/ các cách thể hiện riêng của 
 cá nhân.
Hoạt động 2: 
 Ôn tập đọc nhạc:
 Ban nhạc Đô – Rê - Mi 
 (10 phút)
* Khởi động: - Trò chơi: “Ban nhạc vui - GV gọi 3 HS lên bảng, thành - HS xung phong lên bảng 
nhộn”. lập 1 ban nhạc với 3 loại nhạc cụ và chơi trò chơi theo hướng 
 (thanh phách, trống con, tự chế). dẫn của giáo viên.
 Mỗi bạn mang tên Đô, Rê và Mi. 
 Khi giáo viên đọc đến tên bạn 
 nào thì bạn đó gõ nhạc cụ của 
 mình. - HS lắng nghe.
 * GV đọc giai điệu của bài đọc 
 nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi để 
 HS hình dung lại giai điệu.
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe.
* Luyện tập và thể hiện.
- Đọc nhạc theo nhạc 
đệm. - GV cho HS đọc lại bài đọc - HS đọc lại bài đọc nhạc.
 nhạc 1 lần.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu - HS lắng nghe và sửa sai 
- Đọc nhạc kết hợp gõ có). (nếu có).
đệm. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc - HS đọc theo hướng dẫn.
 kết hợp gõ đệm bằng nhiều hình 
 thức.
 + Lần 1: đọc to, gõ đệm theo 
 nhịp.
 + Lần 2: đọc nhỏ, gõ đệm theo 
 phách.
 + Lần 3: dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 
- Đọc nhạc kết hợp vận ghép lời ca, sau đó đổi lại.
động minh họa. - GV cho gọi HS theo nhìu hình - HS thực hiện theo yêu 
 thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp cầu.
 đọc nhạc kết hợp vận động minh 
 họa.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét – khen/ góp ý - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 kiến cho HS ( nếu cần).
 *Lưu ý: Nhắc HS khi đọc các nốt 
 nhắc lại trong bài đọc nhạc cần 
 đọc gọn nhỏ để tạo sắc thái, nhạc 
 cảm.
Hoạt động 3: 
 Vận dụng – Sáng tạo:
 To – nhỏ, cao - thấp
 (15 phút)
* Nghe nhạc và vận - GV đánh đàn hoặc cho HS và - HS nghe. động theo ý thích. yêu cầu HS nghe nhạc.
 - GV đánh đàn dòng 1 to, dòng 2 - HS nghe và thực hiện 
 nhỏ và gợi mở HS nhận biết các theo yêu cầu.
 nốt cao hơn trong nét nhạc.
 - GV trao đổi HS về ý tưởng 
 thực hiện vận động/ động tác - HS nghe và thực hiện 
 minh họa. theo yêu cầu.
 * Ví dụ: nốt thấp HS ngồi xuống, 
 giai điệu đi lên các nốt cao HS - HS lưu ý.
 đứng lên và giơ tay lên đầu.
 - GV cho HS thực hiện cả lớp, 
 bằng nhiều hình thức cá nhân/ 
 nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện.
 - GV khuyến khích HS tự lựa 
 chọn, thể hiện và vận động theo 
 ý thích. - HS thể hiện ý tưởng.
 - GV khuyến khích HS tự nhận 
 xét/ nhận xét các nhóm bạn.
 - GV nhận xét – khen và động - HS nhận xét.
 viên HS thực hiện.
 - HS lắng nghe.
* Củng cố - GV đàn và hát giai điệu ở bài - HS nghe và thực hiện 
 tập 4 trang 13 vở bài tập và yêu theo yêu cầu.
 cầu HS tìm và gạch chân vào từ 
 được hát cao nhất trong bài hát.
 - Yêu cầu HS tô màu hoàn chỉnh 
 các nốt nhạc theo mẫu bài tập 5 - HS thực hiện tô màu. 
 trang 13 vở bài tập.
 - Yêu cầu HS gõ tiết tấu ở bài 
 tập 9 trang 15 vở bài tập. - HS thực hành theo yêu 
 + Câu 1 gõ to cầu.
 + Câu 2 gõ nhỏ * GV khuyến khích HS về nhà 
 chia sẻ và thể hiện bài hát/ bài 
 đọc nhạc hoặc kể về nội dung 
 câu chuyện cho người thân cùng 
 nghe.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................