Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 4: Vòng tay bạn bè

 Giáo án lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống
 Chủ đề 4: VÒNG TAY BẠN BÈ
 Tiết 1:
 - Học hát bài: 
 CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN.
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục HS tình cảm yêu thương, trân quý và giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như 
trong cuộc sống.
 2. Năng lực: 
 - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Chào người 
bạn mới đến.
 - Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm.
 - Biết hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. 
 File âm thanh MP3, MP4, ...
 - Đàn và hát thuần thục bài hát Chào người bạn mới đến.
 - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine...
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (thời gian) Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: 
* Khởi động: 
- Trò chơi:
 “Tìm bạn” - GV hướng dẫn học sinh trò - HS Chú ý lắng nghe
 chơi khỏi động.
 * Luật chơi: 1 bạn nhắm mắt 
 nghe theo sắc thái to (gần bạn) 
 nhỏ (xa bạn) bài hát để tìm 
 người bạn cùng bàn của mình 
 đang ngồi ở vị trí nào trong lớp.
 - GV điều khiển trò chơi.
 - GV nhận xét. - HS tham gia chơi.
* Giới thiệu bài - Hình ảnh các bức tranh về bạn - Quan sát và nhận xét.
 bè đang vui chơi, nắm tay nhảy 
 múa.
 ? Các bạn nhỏ trong tranh đang - HS trả lời theo hiểu biết.
 làm gì?
 - Giới thiệu vào nội dung tiết học - HS lắng nghe.
* Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV - Nghe và cảm nhận.
 hát mẫu đệm đàn phím điện tử. 
 ? Cảm nhận về giai điệu của bài 
 hát. - HS trả lời theo cảm nhận.
 - GV nhận xét, kết luận và tuyên 
 dương. - HS lắng nghe
 - GV đàn giai điệu cho HS nghe 
 qua 1 lần và yêu cầu HS nhẩm - HS nghe và nhẩm theo.
 theo.
* Đọc lời ca - GV đọc mẫu lời ca và bắt nhịp - HS đọc theo hướng dẫn của 
 HS đọc từng câu nhỏ. GV
 * Lưu ý: đọc chậm từng lời ca và 
 phát âm rõ lời.
 - GV hướng dẫn đọc lời ca theo - HS đọc theo hướng dẫn của 
 tiết tấu: GV. ......................................... - HS lắng nghe thực hành 
 - GV hướng dẫn đọc chậm và theo yêu cầu và sửa sai (nếu 
 sửa sai (nếu có). có).
* Tập hát - GV chia bài hát thành 4 câu và - Lắng nghe và hát theo 
 hướng dẫn HS hát từng câu móc hướng dẫn.
 xích và ghép cả bài. 
 - GV đàn giai điệu và hát mẫu 
 từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho 
 HS hát theo.
 - Câu 1: Chào người bạn mới - Tập hát câu 1
 đến. Gớp thêm một niềm vui
 - Câu 2: Chào người bạn mới - Tập hát câu 2
 đến. Góp thêm cho cuộc đời.
 - Móc xích câu 1 + 2 - Hát nối câu 1 + 2
 - Câu 3: Đến đây chơi đến đây - Tập hát câu 3
 vui là vườn hoa muôn màu muôn 
 sắc.
 - Câu 4: Đến đây chơi đến đây - Tập hát câu 4
 vui là bài ca thắm thiết tình 
 người.
 - Móc xích câu 3 + 4 - Hát nối câu 3 + 4
 - GV cho HS hát cả bài 2,3 lần - HS thực hiện.
 - GV nhận xét và sửa sai. - HS lắng nghe và sửa sai.
* Hát kết hợp nhạc 
đệm.
- Hát với nhạc đệm. -. GV mở file nhạc/ đệm trên đàn - Thực hiện theo yêu cầu và 
 và hướng dẫn HS hát theo nhạc hướng dẫn của GV. 
 đệm 1,2 lần.
- Hát kết hợp vỗ tay - Yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay - HS thực hiện.
 theo nhịp.
 - Trình bày theo nhiều hình thức - HS thực hiện. như: nhóm/ tổ/ cá nhân.
 - GV khuyến khích HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu 
 có). - HS lắng nghe và sửa sai 
 (nếu có).
 * Cảm nhận về bài hát. - GV đặt câu hỏi và gợi mở: - HS trả lời. 
 ? trong bài hát, người bạn mới đã + Đó là niềm vui vì có thêm 
 mang lại điều gì cho các bạn? bạn bè đông vui cùng nhau 
 học, cùng nhau vui chơi.
 ? Chúng ta phải như thế nào đối + HS trả lời theo hiểu biết.
 với bạn bè của mình?
 - GV có thể gợi ý: Yêu thương, 
 giúp đỡ, ...
 - GV yêu cầu HS nhận xét câu - HS trả lời.
 trả lời của bạn.
 - GV nhận xét, kết luận và giáo - HS lắng nghe
 dục.
 - Liên hệ giáo dục. - GV giáo dục HS tình cảm yêu - HS nghe và ghi nhớ.
 thương, trân quý và giúp đỡ bạn 
 bè trong học tập cũng như trong 
 cuộc sống.
 * Củng cố - GV hướng dẫn học sinh quan - HS lắng nghe.
 sát, thực hiện vận động theo bài 
 tập số 1, trang 16 trong vở bài 
 tập.
 - GV cho học sinh thực hiện - HS thực hiện.
 - GV nhận xét - Tuyên dương - HS lắng nghe.
 - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 bài mới. Chia sẻ và cùng hát lại 
 bài hát với người thân trong gia 
 đình.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 2:
 - Ôn tập bài hát: 
 CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN
 - Nhạc cụ: 
 TRỐNG CON
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ nhạc cụ dân tộc, và biết giữ gìn nét văn hóa 
âm nhạc truyền thống.
 2. Năng lực:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Chào người bạn mới đến.
 - Bước đầu thể hiện được tính chất nhanh vui sôi nổi và niềm vui khi có những người bạn 
mới.
 - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp điệu của bài hát. 
 - Biết sử dụng trống con gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài Chào người bạn mới đến.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint hình ảnh trống con, nhạc cụ trống con, loa Blutooth.
 - Đàn phím điện tử, file mp3/ mp4.
 - Đàn và hát thuần thục bài hát Chào người bạn mới đến.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết dạy
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1:
 Ôn tập bài hát:
 Chào người bạn mới đến
 * Khởi động: 
 - Trò chơi: - GV hướng dẫn cho HS về trò - HS nghe và chơi trò 
 “Nghe giỏi đoán tài” chơi nghe giỏi đoán tài. chơi.
 - GV cho HS nghe giai điệu 1 - HS lắng nghe và trả lời. câu hát trong bài Chào người bạn 
 mới đến và yêu cầu: + HS trả lời theo cách 
 ? Giai điệu vừa nghe nằm trong nghe.
 bài hát nào mà em đã học? Hãy 
 thể hiện lại câu nhạc đó.
 - GV yêu cầu HS nhận xét câu - HS nhận xét.
 trả lời của bạn.
 - GV nhận xét và đánh giá, tuyên - HS lắng nghe
 dương.
 - GV cho HS nghe lại bài hát để - HS lắng nghe và nhớ lại 
- Nghe mẫu. hình dung lại giai điệu. giai điệu.
 - GV đàn và bắt nhịp cho HS hát - HS hát.
- Ôn bài hát. lại 1 lần.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu - HS lắng nghe và sửa sai 
 có). (nếu có)
* Hát với nhạc đệm: - GV mở file nhạc đệm và bắt - HS hát cùng nhạc đệm.
 nhịp để HS hát. - HS thực hiện gõ đệm 
 - Yêu cầu HS hát và gõ nhịp theo theo yêu cầu.
 nhạc đệm. - HS thực hiện.
 - Yêu cầu HS hát bằng nhiều 
 hình thức khác nhau như cá 
 nhân/ nhóm/ tổ, ... - HS lắng nghe và sửa sai 
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu (nếu có).
 có).
*Hát kết hợp với vận - GV hướng dẫn học sinh hát kết 
động theo nhịp điệu: hợp vận động theo nhịp điệu tại 
 chỗ bằng nhiều hình thức:
 + Lắc đầu sang phải – trái.
 + Đưa tay sang phải – trái.
 + Nhún chân qua phải trái.
 - Gọi HS lên bảng thực hiện cá 
 nhân/ nhóm. - HS tự thống nhất trong 
 nhóm về động tác và thực 
 - GV khuyến khích HS tự sáng hiện.
 tạo động tác minh họa cho bài - HS thể hiện ý tưởng.
 hát.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét
 - HS lắng nghe
Hoạt động 2: 
 Nhạc cụ:
 trống con (20’)
* Gõ theo hình tiết tấu.
- Trò chơi. - GV hướng dẫn học sinh khởi - HS lắng nghe.
 động bằng trò chơi: Âm thanh to- 
 nhỏ.
 + GV cầm dùi trống gõ mạnh - HS quan sát và thực 
 vào mặt trống và học sinh gõ nhỏ hiện.
 vào tang trống để tạo ra các âm 
 thanh theo kiểu nối tiếp nhau có 
 sắc thái âm thanh khác nhau.
 - GV chia học sinh làm 2 nhóm 
 và điều khiển cho các em thực - HS thực hiện 
 hiện.
 - GV nhận xét và đặt câu hỏi:
 ? âm thanh khi gõ vào mặt trống - HS nghe và trả lời.
 và tang trống có khác nhau + Khác nhau: to – nhỏ
 không?
 ? Tại sao lại khác nhau? (độ 
 mạnh của tay và chất liệu tạo âm - HS trả lời theo hiểu biết.
 thanh)
 - GV mời học sinh nhận xét. - HS nhận xét
 - GV nhận xét - tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV cho HS quan sát tiết tấu và 
- Gõ theo hình tiết tấu. hướng dẫn HS gõ trống con theo 
 tiết tấu.
 - Gọi HS thực hiện cá nhân/ - HS thực hiện theo yêu 
 nhóm vài lần. cầu.
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe.
- Gõ đệm cho bài hát - GV hát và gõ mẫu cho học sinh - HS lắng nghe. Chào người bạn mới đến nghe và xem.
 - GV hướng dẫn và bắt nhịp cho - HS thực hiện.
 HS gõ đệm trống con theo bài 
 hát Chào người bạn mới đến.
 - GV chia một nhóm hát, một 
 nhóm gõ đệm. - HS thực hiện.
 - GV yêu cầu các nhóm còn lại 
 quan sát nhận xét và sửa sai (nếu - HS thực hiện theo yêu 
 có). cầu.
 * Lưu ý: Có thể sử dụng các loại 
 nhạc cụ khác hoặc nhạc cụ tự chế - HS lưu ý.
 đệm cho bài hát.
 - GV nhận xét - tuyên dương.
 - HS thực hiện.
 * Củng cố - GV làm mẫu và yêu cầu HS hát - HS thực hiện.
 và gõ đệm trống con theo nhịp 
 bài hát Vào rừng hoa ở bài tập 5 
 trang 18 vở bài tập.
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu - HS lắng nghe và sửa sai 
 có) (nếu có)
 - GV dặn dò HS về học bài cũ và - HS lắng nghe và ghi 
 chuẩn bị bài mới. Chia sẻ và gõ nhớ.
 đệm cùng người thân trong gia 
 đình.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 3:
 - Thường thức âm nhạc: 
 TRỐNG CÁI
 - Nghe nhạc: 
 VŨ KHÚC THIÊN NGA
I.Mục tiêu:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ của cải chung, và biết giữ gìn nét văn hóa 
truyền thống.
 2. Năng lực:
 - Biết sơ lược về tên và các bộ phận của trống cái.
 - Biết gõ đệm và đọc theo âm hình tiết tấu.
 - Biết sơ lược về tác giả và tác phẩm ba lê Hồ thiên nga.
 - Nghe và cảm nhận được theo giai điệu Vũ khúc thiên nga.
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint hình ảnh trống cái, cho HS nghe tiếng trống trường qua file âm 
 thanh, loa Blutooth.
 - Nhạc trích vở ba lê Hồ thiên nga.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết dạy
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Thường thức âm nhạc
 Trống cái (24’)
 * Khởi động: - GV mở cho HS nghe âm thanh - HS nghe, cảm nhận và 
 của tiếng trống trường. trả lời.
 ? GV thực hiện và đặt câu hỏi: 
 Âm thanh phát ra từ đâu? - GV tổng hợp lại các hình ảnh về - HS theo dõi.
 trống cái được sử dụng nhiều 
 trống các lễ hội, trò chơi dân 
 gian và giới thiệu vào bài học. 
* Giới thiệu trống cái - GV cho HS quan sát hình ảnh - HS quan sát và ghi nhớ.
 của trống cái. - HS lắng nghe.
 - Giới thiệu trống cái và dẫn dắt 
 nhiều câu chuyện, lễ hội có sử 
 dụng đến trống cái. - HS xem tranh 
- Tìm hiểu về tranh. - GV cho HS quan sát tranh - HS trả lời.
+ Hướng dẫn HS quan sát ? Tranh 1 các em quan sát thấy 
4 bức tranh, cùng trao đổi hình ảnh này có quen thuộc với 
nội dung câu chuyện. chúng ta không? - HS trả lời.
 ? Tranh thứ 2 có những nhân vật 
 nào? Và các nhân vật đó đang làm 
 gì? (3 bạn: Đô, rê, mi và cô giáo 
 khóa son. Cô giáo đang nói 
 chuyện cùng các bạn) - HS quan sát và trả lời.
 - GV gợi ý tranh 3 cho HS nhận 
 xét về hình ảnh của trống cái.
 ? Trống cái gồm những bộ phận 
 nào? (Thân trống, mặt trống, và 
 dùi trống.)
 - GV cho HS quan sát tiếp bức
 tranh thứ 4. - HS quan sát hình ảnh lễ 
 ? Trong tranh có những loại nhạc hội trả lời có các nhạc cụ: 
 cụ nào? trống cái, xèng la, 
 chiêng 
 - HS nhận xét
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và ghi 
 - GV đưa ra nhận xét – tổng kết: nhớ.
 (Trống trường là hình ảnh quen 
 thuộc đối với tuổi thơ học sinh của 
 mỗi chúng ta,...).
- Sắm vai kể chuyện theo - GV hướng dẫn HS sắm vai kể - HS thực hiện sắm vai kể 
trí tưởng tượng của các chuyện theo 4 bức tranh. chuyện.
em. - GV chia nhóm và yêu cầu HS - Từng nhóm thực hiện làm việc nhóm 4. GV hướng dẫn theo nhóm 4.
 mỗi nhóm phân công kể một nội 
 dung gắn với một bức tranh.
 - Cho đại diện/ các nhóm lần lượt 
 lên thể hiện lại câu chuyện mình - Đại diện nhóm lên kể lại 
 đã chuẩn bị. câu chuyện mình đã 
 - GV yêu cầu HS nhận xét. chuẩn bị.
 - GV nhận xét chung. - HS nhận xét
 - HS lắng nghe.
* Gõ và đọc theo hình 
tiết tấu:
- Nghe và gõ tiết tấu tiếng - GV hướng dẫn HS tự kết nhóm - HS thể hiện theo yêu 
trống trường. và thỏa thuận gõ nối tiếp giữa các cầu.
 nhóm với yêu cầu: 
 + HS nghe tiếng trống trường trên: - HS thể hiện theo nhóm.
 (Đàn, đĩa CD), các nhóm gõ nối 
 tiếp nhau âm thanh tiếng trống 
 theo thứ tự nhóm: 1,2,3. - HS nghe và thực hành 
 + GV đánh mẫu tiếng trống trường theo yêu cầu.
 với âm lượng to, nhỏ khác nhau: 
 Tùng tùng tùng, tùng tùng tùng 
 tùng tùng tùng tùng. 
 + GV yêu cầu HS gõ nối tiếp ba - HS thực hiện theo 
 nhóm: nhóm một gõ to, nhóm hai nhóm.
 gõ nhỏ hơn, nhóm ba gõ to. - GV 
 cần hướng dẫn HS điều chỉnh 
 động tác gõ để tạo ra các âm thanh 
 to hoặc nhỏ theo yêu cầu của trò 
 chơi.
 - GV yêu cầu HS nhận xét cách gõ - HS nhận xét.
 của các nhóm.
 - GV nhận xét cách gõ trống của - HS lắng nghe.
 các nhóm.
 - GV phát trống con cho các nhóm - HS thực hành theo yêu 
 (5 - 7 HS), cử một bạn làm quản cầu của quản trò.
 trò hô, sau hiệu lệnh cả nhóm gõ 
 theo âm thanh tiếng trống trường với các yêu cầu: các nhóm cùng 
 gõ to/ cùng gõ nhỏ: nhóm 1 gõ to, 
 nhóm 2 gõ nhỏ hơn, nhóm 3 gõ 
 nhỏ hơn nữa Và đổi nhóm gõ lại 
 theo yêu cầu như trên.
 - GV cho HS nghe và gõ nhắc lại 
 tiếng trống múa lân. Hay còn được - HS nghe và thực hiện lại 
- Nghe và gõ tiết tấu tiếng gọi là tiếng trống ngũ liên. theo GV.
trống múa lân.
 - GV nhận xét chung nhắc HS về 
 cách gõ trống cho chuẩn xác. - Các nhóm chú ý lắng 
 - GV gợi ý HS đọc, gõ và đệm tiết nghe.
 tấu của tiếng trống múa lân, HS gõ - HS thực hiện
 trống con, có thể vỗ tay và vỗ tay 
 kết hợp giậm chân.
Hoạt động 2:
 Nghe nhạc:
 Vũ khúc thiên nga
 (trích vở ba lê Hồ thiên 
 nga) (10 phút).
* Giới thiệu:
+ Giới thiệu tác giả, tác - Tác giả Pi-ốt I-lích Trai-Cốp-xki - HS lắng nghe và ghi 
phẩm. là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga. nhớ.
 Ông sáng tác rất nhiều tác phẩm 
 cho dàn nhạc giao hưởng.
 - Tác phẩm ở xứ Ba-va-ria thuộc 
 nước Đức có vị vua Lút-Guých đệ 
 nhị nổi tiếng lãng mạn, say mê 
 nghệ thuật đặc biệt là âm nhạc. 
 Ông đã cho xây một lâu đài thần 
 tiên tuyệt đẹp gọi là lâu đài thiên 
 nga. Đứng trên sườn núi trông ra 
 khu hồ cũng mang tên là hồ thiên 
 nga hết sức thơ mộng. Tòa lâu đài, khu hồ thiên nga và vị vua lãng 
 mạn đã gợi nên niềm cảm hứng 
 cho Trai-cốp-xki sáng tác vở ba lê/ 
 Hồ thiên nga.
* Nghe nhạc 
 Vũ khúc thiên nga - GV mở file nhạc.
(trích vở ba lê Hồ thiên - GV cho HS nghe lần 1: Cảm thụ 
nga)’ âm nhạc: 
 + GV gợi cho HS tưởng tượng về - HS chú ý nghe nhạc và 
 bước đi nhún nhảy, tinh nghịch tưởng tượng như đang 
 của những chú thiên nga nhỏ. nhìn thấy những chú thiên 
 nga nhún nhảy.
 - GV cho HS nghe lần 2: Vừa - HS quan sát và lắng 
 nghe vừa xem (tranh ảnh, trích nghe.
 đoạn video).
 - GV hỏi HS nêu cảm nhận khi - HS nêu cảm nhận của 
 nghe bản nhạc. mình.
 - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét.
 - GV nhận xét và tổng kết - HS lắng nghe.
 - GV cho HS nghe lần 3: hướng - HS bắt chước dáng đi 
 dẫn HS bắt chước dáng đi của chú của những chú thiên nga 
 thiên nga, dùng tay ngón số 2,3 sao cho đúng nhịp.
 đặt trên bàn và di chuyển bước lần 
 theo nhịp điệu bản nhạc. 
 + Cho HS thực hành vận động và 
 cảm thụ giai điệu bản nhạc bằng - HS thực hiện
 nhiều hình thức: cả lớp/ nhóm/ cá 
 nhân.
 - GV yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét – đánh giá. - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
* Củng cố - GV yêu cầu HS khoanh tròn vào - HS thực hiện.
 nhạc cụ mà em biết có trong hai 
 bức tranh ở bài tập 2 trang 16 vở 
 bài tập.
 - Tô hoàn chỉnh tên nhạc cụ đúng - HS thực hiện.
 dưới mỗi hình ở bài tập 3 trang 17 vở bài tập.
 - Yêu cầu HS mô phỏng lại âm - HS thực hiện.
 thanh tiếng trống theo các âm hình 
 tiết tấu ở bài tập 4 trang 17 vở bài 
 tập.
 - GV dặn dò HS về học bài cũ và 
 chuẩn bị bài mới.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 4:
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập 
một cách khách quan và tích cực.
 2. Năng lực:
 - HS biết chơi trò chơi Vũ điệu âm thanh.
 - Luyện tập khả năng ghi nhớ và phản xạ nhanh với cao độ và tiết tấu âm nhạc.
 - Đọc được bài đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn tay 
và thể hiện được sắc thái âm nhạc khi đọc.
 - Biết gõ theo các mẫu tiết tấu.
 - Biết kể lại và trình diễn các bài hát ở các chủ đề đã học bằng nhiều hình thức.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc.
 - Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi.
 - Tranh, ảnh các chủ đề.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, thanh phách, mõ 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xem trong tiết học.
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1:( 20 phút) 
 Ôn tập cuối HK I
 * Khởi động: 
 Trò chơi: 
 “Vũ điệu âm thanh”
 - GV cho HS quan sát - GV đánh đàn bản nhạc và đọc lại - HS lắng nghe.
 bản nhạc đã chuẩn bị sẵn các tên nốt.
 trên bảng. - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời
 ? Em thấy tên các nốt nhạc ở dòng 
 1,2,3 như thế nào? ? Khi đọc vang lên nghe âm thanh 
ở dòng nào vang lên cao nhất, ở 
dòng nào vang lên thấp nhất?
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét – tổng kết. - HS nhận xét 
- GV chia lớp thành 3 nhóm để - HS lắng nghe.
đọc cao độ cho từng nhóm quy 
ước: 
+ Nhóm 1 – Đô
+ Nhóm 2 – Rê
+ Nhóm 3 – Mi
- GV hướng dẫn và bắt nhịp các 
nhóm chơi theo đúng quy định. Cụ - HS thực hiện trò chơi.
thể khi tay GV chỉ về phía nhóm 
nào thì nhóm đó đọc tên nốt nhạc 
phân công. Yêu cầu đọc khớp với 
tay bắt nhịp để tạo thành một giai 
điệu liền mạch.
- GV sửa sai cho các nhóm.
 - HS lưu ý sửa sai (nếu 
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS: có)
Đọc to lần 1, đọc nhỏ lần 2 và - HS chú ý thực hiện cho 
ngược lại. đúng yêu cầu.
- GV yêu cầu HS tự thỏa thuận và 
kết hợp giữa các nhóm thể hiện - HS tự nhận xét phần 
yêu cầu trên. Nên thay đổi kết hợp trình bày của nhóm mình.
các hình thức để tạo cho HS hứng 
thú và phản xạ nhanh khi chơi.
- Sau khi từng nhóm thực hiện GV 
mời HS tự nhận xét - HS nhận xét.
- GV nhận xét chung, chốt lại 
những ý kiến phù hợp. - HS chú ý lắng nghe
- GV khuyến khích HS lựa chọn 
những nội dung yêu thích để tập - HS thực hiện theo ý 
luyện thêm hoặc có những ý tưởng tưởng cá nhân/ nhóm.s
khác với trò chơi Vũ điệu âm 
thanh. * Ôn tập bài đọc nhạc
 Ban nhạc Đô – Rê – Mi 
 (10 phút).
- Đọc bài đọc nhạc Ban - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc - HS thực hiện lần lượt 
nhạc Đô – Rê – Mi 2 – 3 lần theo các hình thức sau: các yêu cầu GV đưa ra.
 + đọc to – đọc nhỏ.
 + Đọc theo kí hiệu bàn tay.
 + Đọc và vỗ tay theo nhịp.
 - GV nhận xét chung.
 - GV chia nhóm, các nhóm thống - HS lắng nghe.
 nhất với nhau cách đọc kết hợp với - HS chia nhóm, thống 
 các yêu cầu nêu trên. nhất cách đọc và thực 
 - GV yêu cầu HS nhận xét hành theo yêu cầu.
 - GV nhận xét và lưu ý khi đọc thể 
 hiện được các sắc thái âm nhạc. - HS nhận xét.
 - GV chốt lại những ý kiến đáng - HS lưu ý.
 khen ngợi, động viên HS suy nghĩ 
 và mạnh dạn nghĩ ra các ý tưởng 
 khác. - HS ghi nhớ và thực hiện.
 - GV gợi ý cho HS lựa chọn một 
 trong các nội dung sau:
 + Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, - HS lắng nghe và ghi 
- Gợi ý các nội dung khuyến khích HS thể hiện thêm ý nhớ.
luyện tập cho bài đánh tưởng của bản thân khi trình bày.
giá cuối kì I + Gõ đệm vận động kết hợp hát, 
 tập luyện và tự giới thiệu trình 
 bày.
* Gõ theo mẫu tiết tấu:
- Gõ theo 2 mẫu tiết tấu.
 - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS thực miệng 
 đọc, tay gõ đúng tiết tấu theo hình 
 thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ cả lớp. - GV mời từng nhóm thực hiện.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS thực hiện.
 - GV nhận xét – đánh giá. - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe và sửa sai 
 - GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt (nếu có)
 đen và vỗ tay thêm một tiếng hoặc - HS lưu ý.
 gõ ở nốt trắng chú ý khi phối hợp 
 cần vỗ đều với âm lượng vừa phải.
* Xem tranh và kể lại 
tên bài hát ở các chủ đề 
đã học:
- Quan sát tranh và đoán - GV cho HS quan sát tranh ở các - HS quan sát tranh.
tên bài hát. chủ đề.
 ? Nhìn vào tranh và cho biết em - HS trả lời.
 liên tưởng đến bài hát nào mà em 
 đã học.
 + Tranh 1: Tổ quốc ta
 + Tranh 2: Chào người bạn mới 
 đến.
 + Tranh 3: Vào rừng hoa.
 + Tranh 4: Lớp Một thân yêu.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS chia nhóm để - Thực hiện chia nhóm.
 HS xem tranh nhớ lại các bài hát 
 đã học.
 - Các nhóm báo cáo và trình bày - Các nhóm báo cáo phần 
 kết quả của nhóm trước lớp bằng trình bày của nhóm mình.
 hình thức cùng xem tranh và hát 
 kết hợp đệm nhạc cụ. - HS nhận xét.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
 - Gv nhận xét phần trình bày của 
 các nhóm.
* Trình diễn bài hát: 
- Lựa chọn trình diễn - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình - HS lắng nghe và lựa 
theo một trong các hình thức trình bày: chọn.
thức. + Đơn ca/ song ca / tốp ca. + Hát kết hợp gõ đệm.
 + Hát kết hợp vận động bài hát 
 mình yêu thích và tự tin nhất khi 
 thể hiện.
 ...
 - GV gọi HS lên bảng thực hiện - HS thực hiện.
 mẫu.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét – đánh giá. - HS ghi nhớ
 - GV lưu ý với HS hát đúng nhạc - HS lưu ý.
 đệm và thể hiện đúng tính chất, 
 sắc thái của bài hát.
 * Củng cố - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ - HS thực hiện.
 để gõ đệm và hát nối tiếp hai bài 
 hát Tổ quốc ta và Lớp Một thân 
 yêu, theo bài tập số 6 trang 19 vở 
 bài tập.
 + Lưu ý HS có thể sử dụng thước - HS lưu ý và lựa chọn.
 kẻ/ thìa/ cốc/ ...
 - Cho HS tham gia trò chơi nối tên - HS tham gia trò chơi.
 bài hát với tranh cho phù hợp, theo 
 bài tập số 7 trang 20 vở bài tập.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 5:
 ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
 I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách 
quan và trung thực.
 - Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành 
nhiệm vụ chung.
 2. Năng lực:
 - Biết tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích.
 - Biết trình bày các bài hát, các bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động, ...
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử.
 - Loa nhạc.
 2. Học sinh: 
 - SGK âm nhạc 1
 - Vở bài tập âm nhạc 1. 
 - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Đánh giá cuối HK I
 (20 phút)
 * Khởi động:
 - Cho HS luyện thanh - Đàn và bắt nhịp cho HS luyện - HS thực hành.
 khởi động giọng. thanh theo mẫu âm “la”
 * Tiêu chí đánh giá:
 - GV nêu tiêu chí đánh - GV nêu khi đánh giá dựa vào tiêu - HS lắng nghe, lưu ý và 
 giá. chí của khung năng lực để HS biết. ghi nhớ các tiêu chí đánh 
 * Mức độ 1: Biết giá theo khung năng lực.
 + Biết/ nhớ/ nhận ra nói được tên 
 bốn bài hát: Vào rừng hoa; Tổ quốc 
 ta; lớp Một thân yêu; Chào người 
 bạn mới đến.