Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 1 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 8: Vui đón hè

 Giáo án lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống
 Chủ đề 8: VUI ĐÓN HÈ
 Tiết 1:
 - Học hát: 
 NGÔI SAO LẤP LÁNH
 Nhạc: Nước ngoài
 Sưu tầm và biên soạn: Thanh Vân
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục học sinh ước mơ về một cuộc sống tốt đẹp.
 2. Năng lực:
 - Học sinh nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Ngôi sao lấp lánh.
 - Bước đầu biết cảm nhận được tính chất nhịp nhàng, vui tươi của giai điệu. 
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Ngôi sao lấp lánh
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Học hát: 
 Ngôi sao lấp lánh 
 (24’) * Khởi động:
- Tổ chức trò chơi “Ngôi - GV hướng dẫn HS hát to dần - HS lắng nghe và chơi 
sao may mắn” hoặc nhỏ dần khi người đi tìm trò chơi.
 ngôi sao may mắn đến gần hoặc đi 
 xa người đang giữ ngôi sao.
 - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe.
* Giới thiệu và nghe hát 
mẫu:
- Giới thiệu bài. - GV cho HS quan sát ngôi sao - HS quan sát và trả lời.
 may mắn và hỏi.
 ? Các em đã từng ngắm sao chưa?
 - GV tổng hợp và giới thiệu hình - HS chú ý lắng nghe.
 ảnh bầu trời đêm hè với những 
 ngôi sao lấp lánh như những ước 
 mơ trong sáng của tuổi học trò.
 - GV hát mẫu hoặc mở băng cho 
 HS nghe 1 lần. - HS nghe, cảm nhận.
- Nghe hát mẫu. - Đàn giai điệu (bằng tiếng 
 chuông) cho học sinh nghe một - HS lắng nghe và nhẩm 
 lần và yêu cầu HS nhẩm theo giai theo giai điệu.
 điệu bài Gà gáy.
 ? Cảm nhận về giai điệu bài hát?
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nêu cảm nhận.
 - GV nhận xét và đánh giá.
 - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
* Đọc lời ca:
- Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia câu (bài hát chia thành 
 6 câu hát ngắn)
 - GV đọc mẫu từng câu và bắt - HS đọc từng câu theo 
 nhịp cho HS đọc theo. hướng dẫn của GV.
 - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - HS thực hiện theo 
 theo tiết tấu bài hát hướng dẫn.
 + GV gợi ý để HS nhận biết cả bài - HS nhận biết và ghi 
 có tiết tấu giống nhau. nhớ.
* Tập hát:
- Hướng dẫn hát từng câu. - GV Hát và đàn giai điệu từng - HS nghe và hát từng 
 câu (mỗi câu 1, 2 lần cho HS câu theo hướng dẫn của 
 nghe) sau đó bắt nhịp cho HS hát. GV.
 + Câu 1: Này vì sao kia lấp lánh 
 ơi. - HS hát câu 1.
 + Câu 2: Sao tôi không biết tên của bạn. - HS hát câu 2.
 + Hát nối câu 1+2
 + Câu 3: Trên cao bay xung quanh - HS hát câu 1+2.
 thế gian. - HS hát câu 3.
 + Câu 4: Như viên kim cương 
 xinh giữa trời. - HS hát câu 4.
 + Hát nối câu 3+4
 + Câu 5: Này vì sao kia lấp lánh - HS hát nối câu 3+4.
 ơi. - HS hát câu 5.
 + Câu 6: Sao tôi không biết tên 
 của bạn. - HS hát câu 6.
 + Hát nối câu 5+6
 - Hát cả bài. - HS hát câu 5+6.
 - GV nhắc nhở HS phát âm mềm - HS hát cả bài.
 mại, thể hiện tính chất thiết tha, - HS lắng nghe và thực 
 trong sáng của giai điệu. hiện.
 * Lưu ý: lỗi phát âm và điều chỉnh 
 hơi thở.
 - HS lắng nghe và sửa 
 sai (nếu có)
- Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV đặt câu hỏi: 
nội dung bài hát. + Hãy nói về ước mơ của em? - HS trả lời theo sở 
 thích.
 + Vì sao em nghĩ về điều ấy? - HS trả lời.
 - GV gợi mở để HS mạnh dạn 
 trình bày.
- Liên hệ giáo dục. - GV giáo dục HS ước mơ về một - HS nghe và ghi nhớ.
 cuộc sống tốt đẹp.
 + GV tạo niềm tin cho HS về ước - HS nghe và ghi nhớ.
 mơ sẽ trở thành hiện thực nếu các 
 em luôn cố gắng.
* Hát với nhạc đệm. - GV cho HS hát theo nhạc đệm. - HS thực hiện.
 - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ 
 đệm theo nhạc: Hát dãy – tổ – cá - HS hát vỗ tay, gõ đệm 
 nhân. theo nhạc: dãy – tổ – cá 
 - GV khuyến khích HS nhận xét nhân.
 và sửa sai (nếu cần) - HS nhận xét
 - GV nhận xét.
 - HS lắng nghe
* Củng cố - GV yêu cầu HS điền các chữ cái - Cho HS xung phong 
 còn thiếu để hoàn chỉnh lời Việt điền chữ cái còn thiếu.
 bài hát Ngôi sao lấp lánh ở bài tập 1 trang 75 vở bài tập.
 - Nhắc nhở HS luyện tập bài hát - HS lắng nghe và ghi 
 và chia sẻ ước mơ cho người thân nhớ
 trong gia đình.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Tiết 2:
 - Ôn tập bài hát: 
 NGÔI SAO LẤP LÁNH
 Nhạc: Nước ngoài
 Sưu tầm và biên soạn: Thanh Vân
 - Nhạc cụ: 
 TRAI-EN-GÔ (TRIANGLE)
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục HS nuôi dưỡng và luôn cố gắng cho ước mơ của mình.
 2. Năng lực:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Ngôi sao lấp lánh.
 - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của bài hát bằng nhiều hình thức Đơn ca, song 
ca, tốp ca, ... 
 - Biết sơ lược về tên, các bộ phận của nhạc cụ Trai-en-gô.
 - Bước đầu biết sử dụng Trai-en-gô gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài Ngôi sao lấp 
lánh.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: 
 - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Ngôi sao lấp lánh kết hợp gõ đệm Trai-en-gô.
 - Nhạc cụ Trai-en-gô.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát:
 Ngôi sao lấp lánh (9’)
* Khởi động:
- Trò chơi “Mảnh ghép - GV chia nhóm cho học sinh chơi - HS lắng nghe và chơi 
vui nhộn” ghép tranh (hình ảnh các bạn trò chơi.
 đang ngắm sao theo chủ đề). Đội 
 nào ghép nhanh và đúng nhất sẽ 
 dành chiến thắng.
 ? Bức tranh vừa ghép làm các em - HS trả lời.
 liên tưởng đến nội dung bài hát 
 nào mà chúng ta đã học?
- Cho nghe hát mẫu lại bài - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu - HS nghe và nhẩm theo 
hát. 1 lần để học sinh nhớ lại giai điệu. bài hát.
 - GV cho HS hát lại bài hát 1,2 
 lần. - HS thực hành.
 - GV nhận xét, khen ngợi động 
 viên, sửa sai. - HS lắng nghe và sửa 
 sai (nếu có)
* Hát với nhạc đệm. - GV đệm đàn hoặc mở nhạc beat - HS thực hiện theo yêu 
 mẫu, yêu cầu HS hát. cầu.
 - Yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện.
 theo nhịp.
 * Lưu ý: HS thể hiện được cách - HS lắng nghe và thể 
 hát liền giọng, phát âm nhẹ nhàng, hiện cho đúng theo yêu 
 thể hiện được sắc thái to nhỏ nhịp cầu.
 nhàg theo nhịp điệu của bài hát.
* Hát kết hợp vận động 
theo nhịp điệu.
- Hướng dẫn hát kết hợp - GV chia lớp thành các nhóm để - Các nhóm trao đổi, tìm 
vận động phụ họa. các em tự trao đổi và đưa ra ý động tác minh họa
 tưởng động tác minh họa theo 
 nhịp điệu của bài.
 - GV mời các nhóm chia sẻ trình - Các nhóm trình bày và 
 bày động tác của nhóm nhận xét.
 - GV cho HS lên trình bày với - HS trình bày
 nhiều hình thức, đơn ca, song ca, 
 tốp ca, ...
 - GV sửa sai và động viên các - HS lắng nghe và ghi nhóm thực hiện tốt phần trình bày, nhớ.
 thể hiện được cảm xúc qua nét 
 mặt, điệu bộ, động tác.
 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét
 - GV nhận xét – đánh giá. - HS lắng nghe
- Cảm nhận về giai điệu - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận - HS trả lời theo cảm 
bài hát. giai điệu. nhận.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: 
Nhạc cụ: Trai-en-gô (25 
 phút)
* Giới thiệu Trai-en-gô - GV cho quan sát nhạc cụ. - HS quan sát và trả lời 
 ? Nhạc cụ có hình gì? theo hiểu biết.
 - GV giới thiệu về nhạc cụ Trai- - HS lắng nghe và ghi 
 en-gô: nhớ.
 + Hình dáng
 + Chất liệu
 + Cách chơi
 + Chức năng
* Gõ theo hình tiết tấu.
- Gõ theo mẫu tiết tấu. - GV gõ mẫu theo hình tiết tấu: - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS gõ theo hình - HS tập gõ Trai-en-gô 
 tiết tấu. theo hình tiết tấu.
 - GV cho HS luyện tập gõ tập thể, - HS luyện tập tập thể, 
 nhóm, cá nhân. nhóm, cá nhân.
 - GV lưu ý và sửa sai cho HS khi - HS sửa sai (nếu có)
 gõ (nếu có).
* Gõ đệm cho bài hát: 
Ngôi sao lấp lánh.
- Hát và gõ Trai-en-gô - GV hát và gõ Trai-en-gô làm - HS nghe và quan sát
cho bài hát Ngôi sao lấp mẫu.
lánh.
 - GV hướng dẫn HS hát và gõ - HS hát và tập gõ Trai-
 Trai-en-gô đệm cho bài hát theo en-gô theo yêu cầu của 
 GV từng câu, ghép câu và cả bài. - HS luyện tập gõ Trai-
 - GV cho HS luyện tập gõ Trai- en-gô theo các hình 
 en-gô với các hình thức: tập thể, thức.
 nhóm, đôi bạn, cá nhân. - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe
 - GV tổng kết – nhận xét.
 * Củng cố - GV đặt câu hỏi ở bài tập 2 trang 
 31 trong vở bài tập.
 ? Hãy nói về cách gõ nhạc cụ - HS trả lời
 Trai-en-gô?
 + Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét
 + GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe
 - GV cho HS sử dụng Trai-en-gô - HS thực hiện.
 hoặc các loại nhạc cụ tự chế để 
 luyện tập gõ đệm cho bài hát Ngôi 
 sao lấp lánh ở bài tập 3 trang 32 
 vở bài tập.
 - GV khuyến khích HS tự tập - HS lắng nghe và luyện 
 luyện thêm phần gõ đệm Trai-en- tập thêm.
 gô kết hợp động tác biểu cảm đệm 
 cho bài hát
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Tiết 3:
 ÔN TẬP CUỐI NĂM
 I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập 
một cách khách quan và tích cực.
 2. Năng lực:
 - Biết gõ theo các mẫu tiết tấu theo nhiều hình thức khác nhau.
 - Biết đọc và thể hiện sắc thái to – nhỏ khi đọc bài đọc nhạc Hát cùng Đô – Rê- Mi – Pha 
– Son.
 - HS nhận biết được bài hát thông qua trò chơi quan sát tranh.
 - Học sinh biết trình diễn và sử dụng nhạc cụ đệm hát cho các bài hát.
II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc.
 - Bảng phụ các mẫu tiết tấu.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xem trong tiết học.
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Gõ theo mẫu tiết tấu
 (10 phút)
 * Khởi động: 
 Trò chơi: 
 “Nghe giỏi gõ tài” - GV gõ các mẫu tiết tấu tự chọn - HS lắng nghe và gõ lại.
 (Nhằm phát triển khả và yêu cầu HS xung phong gõ 
 năng nghe và thể hiện gõ lại.
 tiết tấu của HS). * Lưu ý: Độ khó tiết tấu tăng 
 dần. - HS nhận xét 
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét – tuyên dương.
 * Gõ theo mẫu tiết tấu - GV cho HS quan sát hai mẫu - HS quan sát.
 tiết tấu ở SGK.
 - GV gõ mẫu tiết tấu 1 cho HS - HS lắng nghe và ghi 
 nghe 1,2 lần. nhớ.
 - Yêu cầu HS gõ theo. - HS gõ theo tiết tấu.
 - GV cho HS thực hiện theo - HS thực hiện theo yêu 
 nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ cầu.
 tổ/ cả lớp.
 - GV gõ mẫu tiết tấu 2 cho HS - HS lắng nghe và ghi 
 nghe 1,2 lần. nhớ.
 - Yêu cầu HS gõ theo. - HS gõ theo tiết tấu.
 - GV cho HS thực hiện theo - HS thực hiện theo yêu nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ cầu.
 tổ/ cả lớp.
 * Lưu ý: Tốc độ tăng dần - HS lưu ý và thực hiện 
 theo.
Hoạt động 2:
 Ôn tập bài đọc nhạc
Hát cùng Đô – Rê – Mi – - GV yêu cầu HS đọc bài đọc - HS thực hiện lần lượt 
 Pha – Son nhạc theo hình thức sau: các yêu cầu GV đưa ra.
 (10 phút) + đọc to – đọc nhỏ. - HS thực hiện.
 - GV chia nhóm, các nhóm thống - HS chia nhóm, thống 
 nhất với nhau cách đọc với yêu nhất cách đọc và thực 
 cầu nêu trên. hành theo yêu cầu.
 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét.
 - GV nhận xét và lưu ý khi đọc - HS lưu ý.
 thể hiện được các sắc thái âm 
 nhạc.
 - GV nhắc nhở HS điều tiết hơi - HS ghi nhớ và thực hiện.
 thở, âm thanh thể hiện đúng sắc 
 thái to, nhỏ theo yêu cầu.
 * Lưu ý: khi đàn GV cần thể hiện 
 rõ sắc thái to nhỏ để HS cảm 
 nhận và thực hiện theo.
Hoạt động 3: 
Xem tranh và kể lại tên 
 bài hát
 (10’)
* Khởi động: 
- Trò chơi: 
 “Bức tranh bí ẩn” - GV hướng dẫn học sinh chơi trò - HS lắng nghe và ghi nhớ 
 chơi khởi động. luật chơi.
 + Chia lớp thành 2 đội
 + GV sẽ mở giai điệu bài hát Gà 
 gáy cho học sinh nghe và thực 
 hiện ghép tranh “chủ đề dân ca” 
 lên bảng. Sau khi kết thúc bài hát 
 đội nào hoàn thiện bức tranh đúng và xong trước thì đội đó sẽ 
 giành chiến thắng.
 - GV Yêu cầu các nhóm lên vị trí - HS chơi trò chơi.
 và phát lệnh chơi trò chơi.
 - GV mời học sinh nhận xét 2 - HS nhận xét.
 bức tranh 2 đội vừa thực hiện 
 ghép.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chú ý lắng nghe
- Xem tranh và kể lại tên - GV cho HS quan sát tranh vừa - HS quan sát tranh.
bài hát ở các chủ đề đã ghép.
học: ? Nhìn vào tranh và cho biết em - HS trả lời.
 liên tưởng đến bài hát nào mà em + Gà gáy
 đã học.
 - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV cho HS tiếp tục quan sát 
 tranh các chủ đề 5,7,8 và nhận 
 biết.
 + Tranh 2: Ngôi sao lấp lánh.
 + Tranh 3: Xúc xắc xúc xẻ
 + Tranh 4: Cây gia đình
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS chia nhóm - Thực hiện chia nhóm và 
 để HS trình bày lại các bài hát đã trình bày.
 học bằng nhiều hình thức đơn ca/ 
 song ca/ tốp ca/ ... kết hợp gõ 
 đệm hoặc vận động minh họa.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - Gv nhận xét phần trình bày của - HS nhận xét.
 các nhóm/ cá nhân. - HS lắng nghe.
Hoạt động 4: 
 Trình diễn bài hát:
- Hát kết hợp nhạc cụ - GV chia 4 nhóm - HS lắng nghe.
đệm. + Nhóm 1: gõ đệm thanh phách.
 + Nhóm 2: gõ đệm trai-en-gô
 + Nhóm 3: gõ đệm trống con
 + Nhóm 4: hát và vận động minh 
 họa.
 - GV hướng dẫn hát kết hợp gõ 
 đệm nhạc cụ bằng nhiều cách - HS thực hiện theo yêu khác nhau. cầu.
 * Ví dụ:
 ...........
 - GV hướng dẫn HS sử dụng các - HS thực hiện theo 
 âm hình hình tiết tấu khác để hướng dẫn.
 đệm cho bài hát.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét
 - GV nhận xét – đánh giá. - HS lắng nghe.
 - GV yêu cầu HS trình diễn bài - HS thực hiện theo ý 
- Trình diễn bài hát hát mình yêu thích và tự tin nhất thích.
 kết hợp vận động minh họa bằng 
 nhiều hình thức khác nhau như 
 đơn ca/ song ca/ tốp ca/ ...
 - Khuyến khích HS thể hiện ý 
 tưởng cá nhân và lưu ý hát đúng - HS lưu ý và thể hiện ý 
 nhạc đệm và thể hiện đúng tính tưởng cá nhân.
 chất, sắc thái của bài hát.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét – đánh giá và điều 
 chỉnh ý tưởng (nếu có). - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe và điều 
 chỉnh (nếu có). * Củng cố - GV yêu cầu HS đọc và thể hiện - HS thực hiện.
 câu nhạc theo kí hiệu bàn tay ở 
 bài tập 6 trang 34 vở bài tập.
 - Yêu cầu HS đọc và vận động 
 theo hình ở bài tập 7 trang 35 vở - HS thực hiện.
 bài tập.
 - GV hướng dẫn học sinh chơi trò 
 chơi “Khám phá ô chữ” điền tên - HS thực hiện chơi trò 
 4 bài hát đã học vào các dòng ô chơi. 
 vuông cho phù hợp theo bài tập 
 số 4 trang 33 vở bài tập.
 - GV cho HS chơi trò chơi “Ai 
 nhanh hơn” theo yêu cầu quan sát 
 và viết tên bài hát vào dưới mỗi - HS thực hiện chơi trò 
 bức tranh theo bài tập 5 trang 34 chơi. 
 vở bài tập.
 - GV nhận xét – tuyên dương.
 - GV dặn dò HS học bài cũ và 
 chuẩn bị bài mới. - HS lắng nghe.
 - HS ghi nhớ.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Tiết 4+5:
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM
I. MỤC TIÊU:
 1. Phẩm chất:
 - Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách 
quan và trung thực.
 - Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành 
nhiệm vụ chung.
 2. Năng lực:
 - Biết tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích.
 - Biết trình bày các bài hát, các bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, ...
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử.
 - Loa nhạc, file mp3/ mp4, nhạc beat các bài hát và đọc nhạc.
 2. Học sinh: 
 - SGK âm nhạc 1
 - Vở bài tập âm nhạc 1. 
 - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: 
 Đánh giá cuối HK I
 (20 phút)
 * Khởi động:
 - Trò chơi - GV Đàn cho HS một giai điệu - HS lắng nghe và thực 
 “Giai điệu vui” bất kì và yêu cầu HS thể hiện lại hành theo yêu cầu.
 theo mẫu âm “la” với nhiều hình 
 thức khác nhau như: cá nhân/ tổ/ 
 cả lớp.
 * Lưu ý: Giai điệu có độ khó - HS lưu ý.
 tăng dần.
 - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét.
 - GV nhận xét, đánh giá và tuyên - HS lắng nghe.
 dương.
 * Tiêu chí đánh giá:
 - GV nêu tiêu chí đánh - GV nêu khi đánh giá dựa vào - HS lắng nghe, lưu ý và 
 giá. tiêu chí của khung năng lực để ghi nhớ các tiêu chí đánh 
 HS biết. giá theo khung năng lực.
 * Mức độ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận ra nói được tên 
tác giả và tên của bốn bài hát: 
Xúc xắc xúc xẻ, Cây gia đình, 
Gà gáy, Ngôi sao lấp lánh.
+ Đọc đúng tên nhạc cụ thanh 
phách, trai- en- gô
+ Đọc được tên các nốt nhạc 
trong bài đọc nhạc Hát cùng Đô- 
Rê- Mi- Pha- Son.
* Mức độ 2: Hiểu
+ Hiểu được nội dung, hát được 
4 bài hát (nêu trên) và thể hiện 
được theo tính chất của từng bài.
+ Cảm nhận được độ cao- thấp, 
dài- ngắn, to- nhỏ; Biết vận dụng 
trong hát, đọc nhạc, trò chơi âm 
nhạc.
+ Đọc được giai điệu và thể hiện 
sắc thái bài đọc nhạc Hát cùng 
Đô- Rê- Mi- Pha- Son.
Với các yêu cầu: Đọc to câu 1 và 
đọc nhỏ câu 2; Đọc và kết hợp 
gõ đệm.
+ Thực hành gõ trống con/ thanh 
phách/ vận động theo nhịp điệu 
bài hát/ đọc nhạc.
* Mức độ 3: Vận dụng – sáng 
tạo.
+ Thể hiện được tính chất âm 
nhạc và sắc thái của từng bài hát, 
khi trình bày có sáng tạo, nét mặt 
biểu cảm, động tác cơ thể.
+ Biết dùng nhạc cụ/ vận động / 
đạo cụ,... thực hiện hỗ trợ để 
phần trình diễn thêm sinh động, 
hiệu quả.
+ Đọc và thể hiện được tính chất 
âm nhạc của bài đọc nhạc Hát 
cùng Đô- Rê- Mi- Pha- Son. Biết 
kết hợp gõ đệm với các hình 
thức theo phách/ nhịp/ vận động 
theo nhạc. + Biết diễn đạt để thể hiện các ý 
 tưởng có khả năng giao tiếp tự 
 tin khi tương tác với GV và các 
 bạn.
 + Biết phân công nhóm, hợp tác, 
 giúp đỡ và chia sẻ với các bạn 
 khi làm việc nhóm để cùng hoàn 
 thành các nhiệm vụ chung.
* Tiến hành kiểm tra – 
đánh giá:
- Trình diễn bài hát. - GV tiến hành kiểm tra và - HS theo dõi và lựa chọn 
 hướng dẫn HS có thể lựa chọn nội dung yêu thích để 
 một trong các nội dung sau: trình bày.
 - Trình bày một trong các bài 
 hát: 
 + Xúc xác xúc xẻ
 + Gà gáy
 + Cây gia đình
 + Ngôi sao lấp lánh.
 => Với các yêu cầu: kết hợp vỗ 
 tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận động 
 minh họa theo nhịp điệu bài hát 
 (khuyến khích các em sử dụng 
 các đạo cụ như: trống con, 
 thanh phách,nhạc cụ tự chế, ...)
 - GV gọi HS lên trình bày bằng 
 nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm. - HS trình diễn bài hát.
 - Yêu cầu HS nhận xét – đánh 
 giá các phần trình diễn.
 - GV nhận xét, đánh giá phần - HS nhận xét – đánh giá 
 trình diễn. đồng đẳng.
 - GV yêu cầu HS trình bày bài - HS lắng nghe.
 đọc nhạc: Hát cùng Đô- Rê- Mi- 
- Trình diễn đọc nhạc. Pha- Son với yêu cầu: - HS lắng nghe và trình 
 + Đọc to – nhỏ (đọc to câu 1 và bày nội dung kiểm tra đã 
 đọc nhỏ câu 2) lựa chọn.
 + Đọc và kết hợp với gõ đệm 
 (nhạc cụ tự chọn)
 + Đọc và kết hợp vận động minh 
 họa. 
 - Gọi HS trình diễn
 - Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá phần trình diễn của bạn. - HS trình bày.
 - GV nhận xét và đánh giá. - HS nhận xét – đánh giá 
 - GV yêu cầu HS nhận biết, nêu đồng đẳng.
 tên và hình dáng nhạc cụ thanh - HS lắng nghe.
 - Trình diễn nhạc cụ phách và trai-en-gô. - HS trả lời.
 + Yêu cầu HS sử dụng thanh 
 phách hoặc trai-en-gô gõ đệm 
 cho bài hát hoặc bài đọc nhạc đã - HS trình bày.
 lựa chọn.
 - GV gọi HS lên kiểm tra bằng 
 nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm.
 - Yêu cầu HS nhận xét và đánh 
 giá đồng đẳng.
 - GV nhận xét và đánh giá phần 
 trình diễn của học sinh. - HS nhận xét và đánh giá 
 bạn.
 - HS lắng nghe.
 * Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS trả lời.
 ở bài tập 8 trang 35 vở bài tập.
 ? Trong các bài hát đã học em 
 thích bài hát nào nhất?
 ? Trình diễn một bài mà em 
 thích nhất. - HS thực hiện.
 - Dặn dò
Điều chỉnh:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................