Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 3: Mái ấm gia đình - Năm học 2022-2023 (An Mạnh Hà)

 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3
 (Bộ sách Chân trời sáng tạo-bản 1)
TUẦN CHỦ ĐỀ TÊN BÀI LOẠI BÀI TIẾT
 1+2 Trường em 1. Sắc màu của chữ Vẽ 2
 3+4 2. Những người bạn thân thiện Vẽ 2
 5+6 Mùa thu 1. Mặt nạ trung thu Vẽ 2
 7+8 quê em 2. Vui tết trung thu Vẽ 2
 9+10 3. Phong cảnh trung thu Cắt dán 2
11+12 Mái ấm gia 1. Đồ vật thân quen Nặn 3D 2
13+14 đình 2. Người em yêu quý Vẽ 2
15+16 3. Gia đình yêu thương Vẽ 2
17+18 Góc học tập 1. Chậu hoa xinh xắn Thủ công 3D 2
19+20 của em 2. Con vật ngộ nghĩnh Thủ công 3D 2
21+22 3. Ống đựng bút tiện dụng Thủ công 3D 2
23+24 Khu vườn 1. Cây trong vườn Thủ công 3D 2
25+26 nhỏ 2. Những sinh vật nhỏ trong vườn In 2
27+28 3. Khu vườn kì diệu Vẽ, cắt dán 2
29+30 Đô thị ngày 1. Mô hình nhà cao tầng Thủ công 3D 2
31+32 nay 2. Khu vui chơi của chúng em Thủ công 3D 2
33+34 3. Đô thị trong mắt em Vẽ 2
 35 4. Hành trình đến đô thị Thủ công 3D 1
GV: An Mạnh Hà 1 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 11 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: MÁI ẤM GIA ĐÌNH
 BÀI 1: ĐỒ VẬT THÂN QUEN
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được cách sử dụng chấm, nét, hình, khối, màu sắc, độ đậm nhạt tạo nên sản 
phẩm mĩ thuật.
- HS chỉ ra được cách nặn và kết hợp các hình khối để tạo mô hình đồ vật trong gia đình.
2. Năng lực: 
- HS tạo được mô hình đồ vật trong gia đình bằng đất nặn hoặc vật liệu dẻo.
- HS chỉ ra được hình, khối dạng cơ bản và trọng tâm trong sản phẩm mĩ thuật.
3. Phẩm chất: 
- HS chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của các hình khối và ý tưởng sử dụng sản phẩm 
trong học tập.
- HS chia sẻ được tình yêu thương và sự quan tâm giữa các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm và tranh ảnh về các đồ vật quen thuộc trong gia đình.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Đất nặn, dao nhựa, khăn lau, bảng nặn...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS chơi TC: “Thi kể tên đồ vật - HS chọn đội chơi, bạn chơi.
trong gia đình”.
- GV nêu luật chơi, thời gian chơi. - HS chơi theo gợi ý của GV.
- Nhận xét, tuyên dương HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Tìm hiểu các đồ vật trong gia đình.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát hình các đồ vật - HS quan sát hình các đồ vật quen thuộc 
quen thuộc trong gia đình và chỉ ra các trong gia đình và chỉ ra các hình khối cơ 
GV: An Mạnh Hà 2 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
hình khối cơ bản có trong mỗi đồ vật đó. bản có trong mỗi đồ vật đó.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Tạo cơ hội cho HS xem hình minh họa - HS xem hình minh họa trong SGK và 
trong SGK và và các hình ảnh do GV và các hình ảnh do GV chuẩn bị.
chuẩn bị.
- Yêu cầu HS kể tên những đồ vật có trong - HS kể tên những đồ vật có trong gia 
gia đình và chỉ ra các hình khối cơ bản đình và chỉ ra các hình khối cơ bản trong 
trong các bộ phận của chúng. các bộ phận của chúng.
- Khuyến khích HS kể thêm các đồ vật có - HS kể thêm các đồ vật có trong gia đình 
trong gia đình các em. các em.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo - HS lắng nghe, thảo luận, nhận biết.
luận, nhận biết:
+ Tên các đồ vật em đã quan sát là gì? - HS trả lời.
+ Mỗi đồ vật gồm có những bộ phận nào? - HS báo cáo.
+ Các bộ phận của đồ vật gần giống khối - HS nêu.
gì?
+ Đồ vật đó thường được tạo ra từ vật liệu - HS trả lời.
gì?
*Lưu ý: Các đồ vật quen thuộc trong gia * HS ghi nhớ kiến thức: Các đồ vật quen 
đình thường có dạng gần giống với các thuộc trong gia đình thường có dạng gần 
hình khối cơ bản. giống với các hình khối cơ bản.
- GV khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ 
NĂNG.
Cách tạo mô hình đồ vật bằng đất nặn.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát hình trong SGK, thảo luận 
thảo luận và chỉ các bước tạo mô hình đồ và chỉ các bước tạo mô hình đồ vật bằng 
vật bằng đất nặn. đất nặn.
*Gợi ý cách tổ chức:
 - Yêu cầu HS quan sát hình và đọc nội - HS quan sát hình và đọc nội dung của 
dung của hoạt động 2 trong SGK (trang hoạt động 2 trong SGK (trang 27).
27).
- Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS thảo luận và trả lời câu hỏi để nhận 
để nhận biết và ghi nhớ các bước tạo hình biết và ghi nhớ các bước tạo hình và trang 
và trang trí đồ vật bằng đất nặn: trí đồ vật bằng đất nặn.
+ Theo em, có mấy bước để tạo mô hình đồ - HS báo cáo.
vật bằng đất nặn?
+ Có thể sử dụng các vật liệu, dụng cụ nào - HS nêu.
để tạo nét trang trí cho mô hình đồ vật?
- Khuyến khích HS nêu các bước tạo mô - HS nêu các bước tạo mô hình đồ vật 
hình đồ vật bằng đất nặn: bằng đất nặn:
+ Bước 1: Nặn hình khối cơ bản để tạo các + Bước 1: Nặn hình khối cơ bản để tạo 
GV: An Mạnh Hà 3 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
bộ phận của đồ vật. các bộ phận của đồ vật.
+ Bước 2: Điều chỉnh khối thành các bộ + Bước 2: Điều chỉnh khối thành các bộ 
phận và lắp ghép tạo mô hình đồ vật. phận và lắp ghép tạo mô hình đồ vật.
+ Bước 3: Trang trí tạo đặc điểm riêng cho + Bước 3: Trang trí tạo đặc điểm riêng 
mô hình đồ vật. cho mô hình đồ vật.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Kết hợp các * HS ghi nhớ kiến thức: Kết hợp các hình 
hình khối dạng cơ bản có thể tạo được mô khối dạng cơ bản có thể tạo được mô hình 
hình đồ vật trong gia đình. đồ vật trong gia đình.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Tạo mô hình đồ vật trong gia đình từ đất 
nặn.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn và hỗ trợ HS nặn đồ vật từ các - HS nặn đồ vật từ các khối cơ bản như: 
khối cơ bản như: khối lập phương, khối khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối 
hộp chữ nhật, khối tam giác, khối trụ... tam giác, khối trụ...
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS: - HS: 
+ Nhắc lại cách nặn các khối đã học. + Nhắc lại cách nặn các khối đã học.
+ Chỉ ra các bộ phận của đồ vật có nét + Chỉ ra các bộ phận của đồ vật có nét 
tương đồng với hình khối cơ bản. tương đồng với hình khối cơ bản.
- Gợi ý cho HS tìm ý tưởng về hình dạng, - HS tìm ý tưởng về hình dạng, cách trang 
cách trang trí bộ phận bàn ghế từ đất nặn trí bộ phận bàn ghế từ đất nặn qua một số 
qua một số câu hỏi gợi mở: câu hỏi gợi mở của GV.
+ Em sẽ thể hiện đồ vật gì? Đồ vật đó có - HS báo cáo.
dạng khối gì?
+ Đồ vật đó phù hợp với không gian trong - HS nêu.
hay ngoài căn phòng?
+ Em sẽ tạo thêm chi tiết nào để trang trí - HS trả lời.
cho đồ vật sinh động hơn?
- Hỗ trợ HS trang trí để sản phẩm sinh - HS trang trí để sản phẩm sinh động hơn 
động hơn với kĩ thuật khắc, ấn lõm hoặc với kĩ thuật khắc, ấn lõm hoặc đắp nổi tạo 
đắp nổi tạo các chấm, nét. các chấm, nét từ gợi ý, hỗ trợ của GV.
- Khuyến khích HS tham khảo sản phẩm - HS tham khảo sản phẩm minh họa để có 
minh họa để có ý tưởng sáng tạo riêng. ý tưởng sáng tạo riêng.
*Lưu ý: Có thể dùng các dụng cụ để khắc, - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
ấn lõm...trang trí sản phẩm.
- GV tiến hành cho HS tạo mô hình đồ vật - Thực hành làm sản phẩm.
trong gia đình từ đất nặn.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm 
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết đã làm được trong tiết học này (dù chưa 
GV: An Mạnh Hà 4 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa 
ra cái được và chưa được trong sản phẩm được trong sản phẩm của mình/ nhóm 
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn 
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau. trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 - Thực hiện.
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Đất nặn, bảng - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
nặn, dao nhựa cắt đất...cho tiết học sau. thiết cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 5 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 12 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: MÁI ẤM GIA ĐÌNH
 BÀI 1: ĐỒ VẬT THÂN QUEN
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được cách sử dụng chấm, nét, hình, khối, màu sắc, độ đậm nhạt tạo nên sản 
phẩm mĩ thuật.
- HS chỉ ra được cách nặn và kết hợp các hình khối để tạo mô hình đồ vật trong gia đình.
2. Năng lực: 
- HS tạo được mô hình đồ vật trong gia đình bằng đất nặn hoặc vật liệu dẻo.
- HS chỉ ra được hình, khối dạng cơ bản và trọng tâm trong sản phẩm mĩ thuật.
3. Phẩm chất: 
- HS chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của các hình khối và ý tưởng sử dụng sản phẩm 
trong học tập.
- HS chia sẻ được tình yêu thương và sự quan tâm giữa các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm và tranh ảnh về các đồ vật quen thuộc trong gia đình.
- Bàn phẳng, dụng cụ... để trưng bày được nhiều sản phẩm nặn.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Đất nặn, dao nhựa, khăn lau, bảng nặn...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp. - HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập 
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của 
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm. mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
GV: An Mạnh Hà 6 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
khi làm sản phẩm của mình.
2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ về - HS trưng bày và chia sẻ về cách kết hợp 
cách kết hợp các hình khối, kĩ thuật nặn, các hình khối, kĩ thuật nặn, trang trí trong 
trang trí trong sản phẩm của mình, của bạn. sản phẩm của mình, của bạn.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS: - HS:
+ Trưng bày theo nhóm, tạo gian hàng giới + Trưng bày theo nhóm, tạo gian hàng 
thiệu sản phẩm. giới thiệu sản phẩm.
+ Chỉ ra những sản phẩm có kĩ thuật khắc, + Chỉ ra những sản phẩm có kĩ thuật 
ấn lõm, đắp nổi đều và đẹp, sản phẩm có khắc, ấn lõm, đắp nổi đều và đẹp, sản 
cách trang trí độc đáo. phẩm có cách trang trí độc đáo.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở để HS thảo - HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.
luận, chia sẻ:
+ Em thích mô hình đồ vật nào? Đồ vật đó - HS trả lời theo cảm nhận.
phù hợp để sử dụng ở đâu?
+ Mô hình đồ vật đó được tạo ra từ các - HS nêu.
hình khối nào?
+ Hình khối nào trong sản phẩm có dạng - HS trả lời. 
tương phản với nhau?
+ Cách tạo chất cảm trên bề mặt hay trang - HS nêu.
trí sản phẩm được thể hiện như thế nào?
+ Em muốn điều chỉnh gì để sản phẩm - HS nêu.
hoàn thiện và đẹp hơn?
- Gợi ý HS trao đổi và thảo luận cách điều - HS trao đổi và thảo luận về các cách 
chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn. điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Tạo thêm đồ vật trang trí cho sản phẩm.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát và chia sẻ ý - HS quan sát và chia sẻ ý tưởng về cách 
tưởng về cách trang trí và tạo thêm đồ vật trang trí và tạo thêm đồ vật cho nhóm mô 
cho nhóm mô hình sản phẩm của mình hình sản phẩm của mình thêm sinh động.
thêm sinh động.
*Gợi ý cách tổ chức:
- GV hướng dẫn HS: - HS:
+ Lựa chọn các hình thức và vật liệu trang + Lựa chọn hình thức và vật liệu trang trí 
trí phù hợp với sản phẩm để tạo hình. phù hợp với sản phẩm để tạo hình.
+ Tạo thêm các đồ vật khác để trang trí cho + Tạo thêm các đồ vật khác để trang trí 
GV: An Mạnh Hà 7 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
sản phẩm thêm sinh động. cho sản phẩm thêm sinh động.
- GV nêu một số câu hỏi gợi mở để HS - HS lắng nghe, thảo luận và chia sẻ.
thảo luận, chia sẻ:
+ Em sử dụng hình thức hay vật liệu nào để - HS nêu.
tạo đặc điểm riêng cho mô hình đồ vật?
+ Em sẽ tạo thêm đồ vật gì để phối hợp - HS trả lời.
trang trí cho sản phẩm của nhóm sinh động 
hơn?
+ Nêu cảm nhận của em khi hoàn thành sản - HS nêu.
phẩm?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm của mình như - HS trả lời.
thế nào trong học tập hoặc vui chơi?
*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Các đồ vật trong * HS lắng nghe, ghi nhớ: Các đồ vật 
gia đình có hình khối, màu sắc đa dạng để trong gia đình có hình khối, màu sắc đa 
sử dụng và trang trí. Chúng ta cần sắp xếp, dạng để sử dụng và trang trí. Chúng ta 
giữ gìn ngăn nắp, sạch sẽ. cần sắp xếp, giữ gìn ngăn nắp, sạch sẽ.
- Khen ngợi động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Xem trước bài: NGƯỜI EM YÊU QUÝ. - Thực hiện ở nhà.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo...cho tiết học thiết cho bài học sau.
sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 8 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 13 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: MÁI ẤM GIA ĐÌNH
 BÀI 2: NGƯỜI EM YÊU QUÝ
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được cách kết hợp nét, hình, màu trong vẽ tranh chân dung chính diện.
2. Năng lực: 
- HS vẽ được bức tranh chân dung chính diện thể hiện đặc điểm riêng của người thân.
- HS chỉ ra được sự hài hòa, cân đối và tỉ lệ trong bài vẽ.
3. Phẩm chất: 
- HS chia sẻ được tình cảm của bản thân đối với người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Tranh, ảnh, sản phẩm, bài mẫu liên quan đến nội dung bài học.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS kể về: “Người em yêu quý - HS kể.
nhất”.
- GV hỏi HS vì sao em yêu quý người đó - HS trả lời.
nhất?
- Nhận xét, tuyên dương HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Tìm hiểu đặc điểm khuôn mặt người 
thân trong gia đình.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức hỏi đáp để HS nhớ lại và chia sẻ - HS nhớ lại và chia sẻ về đặc điểm riêng 
về đặc điểm riêng trên khuôn mặt người trên khuôn mặt người thân trong gia đình.
thân trong gia đình.
*Gợi ý cách tổ chức:
GV: An Mạnh Hà 9 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
- Khơi gợi để HS thảo luận và chia sẻ về - HS thảo luận và chia sẻ về những hình 
những hình ảnh ấn tượng về người thân. ảnh ấn tượng về người thân.
- Khuyến khích HS chia sẻ với bạn về hình - HS chia sẻ với bạn về hình dáng, đặc 
dáng, đặc điểm riêng trên khuôn mặt và điểm riêng trên khuôn mặt và kiểu tóc, 
kiểu tóc, trang phục của người đó. trang phục của người đó.
- GV nêu một số câu hỏi gợi mở để HS - HS lắng nghe, thảo luận, nhận biết.
thảo luận, tìm hiểu:
+ Em ấn tượng về hình ảnh của ai trong gia - HS trả lời.
đình?
+Người đó có hình dạng khuôn mặt, kiểu - HS báo cáo.
tóc, màu tóc như thế nào?
+ Người đó thường mặc trang phục như thế - HS nêu.
nào?
- GV khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ 
NĂNG.
Cách vẽ tranh chân dung chính diện.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát hình trong SGK, thảo luận 
thảo luận và chỉ ra các bước vẽ tranh chân và chỉ ra các bước vẽ tranh chân dung 
dung chính diện. chính diện.
*Gợi ý cách tổ chức:
 - Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát hình trong SGK (trang 31), 
(trang 31), thảo luận và nêu các bước tranh thảo luận và nêu các bước tranh chân 
chân dung chính diện. dung chính diện.
- Khuyến khích HS trả lời câu hỏi để nhận - HS trả lời câu hỏi để nhận biết và ghi 
biết và ghi nhớ các bước vẽ tranh chân nhớ các bước vẽ tranh chân dung.
dung:
+ Theo em, có những bước nào để vẽ tranh - HS báo cáo.
chân dung chính diện?
+ Vị trí của tai và mắt được xác định như - HS nêu.
thế nào?
+ Bước nào vẽ chi tiết cho khuôn mặt? - HS trả lời.
- GV thao tác mẫu các bước vẽ cho HS - HS quan sát, tiếp thu các bước vẽ chân 
quan sát và ghi nhớ: dung:
+ Bước 1: Vẽ phác khuôn mặt, kẻ các + Bước 1: Vẽ phác khuôn mặt, kẻ các 
đường trục dọc và ngang đi qua chính giữa đường trục dọc và ngang đi qua chính 
khuôn mặt. giữa khuôn mặt.
+ Bước 2: Xác định vị trí của mắt và tai + Bước 2: Xác định vị trí của mắt và tai 
dựa trên trục ngang, mũi và miệng dựa trên dựa trên trục ngang, mũi và miệng dựa 
trục dọc. trên trục dọc.
+ Bước 3: Vẽ chi tiết đặc điểm của nhân + Bước 3: Vẽ chi tiết đặc điểm của nhân 
vật. vật.
GV: An Mạnh Hà 10 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
+ Bước 4: Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ. + Bước 4: Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Khi vẽ chân * HS ghi nhớ kiến thức: Khi vẽ chân 
dung chính diện, vị trí các bộ phận của dung chính diện, vị trí các bộ phận của 
khuôn mặt có thể được xác định bằng sự khuôn mặt có thể được xác định bằng sự 
cân đối qua các đường trục. cân đối qua các đường trục.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Vẽ chân dung người em yêu quý.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS xác định được người thân - HS xác định được người thân trong gia 
trong gia đình mà các em muốn vẽ. đình mà các em muốn vẽ.
- Khơi gợi để HS chia sẻ về đặc điểm dễ - HS chia sẻ về đặc điểm dễ nhận biết của 
nhận biết của người sẽ vẽ và cách thể hiện người sẽ vẽ và cách thể hiện đặc điểm 
đặc điểm riêng đó. riêng đó.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Cho HS chia sẻ trong nhóm hoặc trước - HS chia sẻ trong nhóm hoặc trước lớp 
lớp về đặc điểm riêng đáng nhớ của người về đặc điểm riêng đáng nhớ của người em 
em sẽ vẽ. sẽ vẽ.
- Hướng dẫn HS xác định vị trí, tỉ lệ, hình - HS xác định vị trí, tỉ lệ, hình thức chân 
thức chân dung sẽ thể hiện và cách vẽ màu, dung sẽ thể hiện và cách vẽ màu, màu 
màu chủ đạo sử dụng trong bài vẽ. chủ đạo sử dụng trong bài vẽ.
- Khuyến khích HS tham khảo sản phẩm - HS tham khảo sản phẩm minh họa để có 
minh họa để có ý tưởng sáng tạo riêng. ý tưởng sáng tạo riêng.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo - Lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.
luận, chia sẻ:
+ Em sẽ vẽ chân dung của ai? Đặc điểm - HS báo cáo.
đáng nhớ của người đó là gì?
+ Em thích vẽ chân dung tới ngang vai hay - HS nêu.
nửa người?
+ Màu sắc em sử dụng để thể hiện chân - HS trả lời.
dung người thân như thế nào?
+ Cần vẽ thêm gì để bài vẽ sinh động hơn? - HS nêu.
- GV tiến hành cho HS vẽ chân dung về - HS vẽ chân dung về người mà em yêu 
người mà em yêu quý. quý.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm 
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết đã làm được trong tiết học này (dù chưa 
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa 
ra cái được và chưa được trong sản phẩm được trong sản phẩm của mình/ nhóm 
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn 
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau. trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
GV: An Mạnh Hà 11 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 - Thực hiện.
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy vẽ, tẩy, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
bút chì, màu vẽ...cho tiết học sau. thiết cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 12 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 14 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: MÁI ẤM GIA ĐÌNH
 BÀI 2: NGƯỜI EM YÊU QUÝ
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được cách kết hợp nét, hình, màu trong vẽ tranh chân dung chính diện.
2. Năng lực: 
- HS vẽ được bức tranh chân dung chính diện thể hiện đặc điểm riêng của người thân.
- HS chỉ ra được sự hài hòa, cân đối và tỉ lệ trong bài vẽ.
3. Phẩm chất: 
- HS chia sẻ được tình cảm của bản thân đối với người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Tranh, ảnh, sản phẩm, bài mẫu liên quan đến nội dung bài học.
- Giá vẽ, dụng cụ... để trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp. - HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập 
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của 
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm. mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
khi làm sản phẩm của mình.
2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
GV: An Mạnh Hà 13 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS trưng bày, thảo luận và - HS trưng bày, thảo luận và chia sẻ về 
chia sẻ về bài vẽ của mình, của bạn để củng bài vẽ của mình, của bạn để củng cố kiến 
cố kiến thức và phát triển ý tưởng hoàn thức và phát triển ý tưởng hoàn thiện sản 
thiện sản phẩm. phẩm.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS trưng bày bài vẽ theo - HS trưng bày bài vẽ theo nhóm (nhóm 
nhóm (nhóm bài vẽ nửa người, ngang vai bài vẽ nửa người, ngang vai hoặc nhóm 
hoặc nhóm vẽ nhân vật già, trẻ) và chia sẻ vẽ nhân vật già, trẻ) và chia sẻ cảm nhận 
cảm nhận về: về:
+ Bài vẽ yêu thích. + Bài vẽ yêu thích.
+ Nét, hình, màu tạo biểu cảm của chân + Nét, hình, màu tạo biểu cảm của chân 
dung. dung.
+ Màu chủ đạo trong bài vẽ. + Màu chủ đạo trong bài vẽ.
+ Điểm đáng yêu của nhân vật thể hiện + Điểm đáng yêu của nhân vật thể hiện 
trong bài vẽ. trong bài vẽ.
- GV nêu một số câu hỏi gợi mở để HS - HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ về sản 
thảo luận, chia sẻ về sản phẩm: phẩm.
+ Em thích bài vẽ nào? - HS trả lời theo cảm nhận.
+ Nhân vật trong bài vẽ gây ấn tượng gì - HS nêu.
cho em?
+ Nét và hình thể hiện trong bài vẽ có gì ấn - HS trả lời. 
tượng?
+ Màu thứ cấp trong bài được pha trộn từ - HS nêu.
những màu cơ bản nào?
+ Nêu cảm nhận của em khi hoàn thành bài - HS nêu.
vẽ?
+ Em có ý tưởng gì để điều chỉnh bài vẽ - HS trả lời.
hoàn thiện hơn?
- Khuyến khích HS nêu ý tưởng điều chỉnh - HS nêu ý tưởng điều chỉnh để bài vẽ 
để bài vẽ hoàn thiện hơn. hoàn thiện hơn.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Xem tranh họa sĩ vẽ chân dung.
*Nhiệm vụ của GV:
- Cho HS quan sát tác phẩm Em Thúy của - HS quan sát tác phẩm Em Thúy của cố 
cố họa sĩ Trần văn Cẩn và cung cấp nội họa sĩ Trần văn Cẩn. Sau đó, thảo luận về 
dung tranh. Sau đó, tổ chức cho HS thảo cách sử dụng màu chủ đạo, độ đậm, nhạt 
luận về cách sử dụng màu chủ đạo, độ đậm, trong tranh.
nhạt trong tranh.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS đọc các thông tin về tác - HS đọc các thông tin về tác phẩm trong 
GV: An Mạnh Hà 14 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
phẩm trong SGK (trang 33) và giới thiệu SGK (trang 33) và lắng nghe các thông 
thêm cho HS các thông tin cơ bản về tác tin cơ bản về tác phẩm theo gợi ý của 
phẩm theo gợi ý. GV.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chia - HS thảo luận nhóm để chia sẻ cảm nhận 
sẻ cảm nhận về cách sử dụng màu chủ đạo, về cách sử dụng màu chủ đạo, độ đậm, 
độ đậm, nhạt trong tranh qua một số câu nhạt trong tranh qua một số câu hỏi gợi 
hỏi gợi mở: mở của GV.
+ Em đã xem bức tranh này ở đâu chưa? - HS nêu.
+ Em thấy bức tranh Em Thúy sử dụng - HS trả lời.
những màu nào?
+ Màu chủ đạo trong tác phẩm là màu cơ - HS nêu.
bản hay màu thứ cấp?
+ Độ đậm, nhạt được họa sĩ thể hiện trong - HS trả lời.
tranh như thế nào?
- Cho HS trình bày kết quả thảo luận của - HS trình bày kết quả thảo luận của 
nhóm mình. nhóm mình.
- GV phân tích nội dung bức tranh Em - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung bức tranh 
Thúy: Em Thúy:
+ Bức tranh Em Thúy với chất liệu sơn dầu + Bức tranh Em Thúy với chất liệu sơn 
được họa sĩ Trần Văn Cẩn sáng tác vào dầu được họa sĩ vẽ năm 1943. Với gam 
năm 1943. Với gam màu ấm áp, tươi sáng, màu ấm áp, tươi sáng, bức tranh thể hiện 
bức tranh thể hiện nhân vật Em Thúy trong nhân vật Em Thúy trong bộ quần áo giản 
bộ quần áo giản dị đang ngồi trên chiếc ghế dị đang ngồi trên chiếc ghế mây, hai bàn 
mây, hai bàn tay đan nhẹ vào nhau, gương tay đan nhẹ vào nhau, gương mặt thanh tú 
mặt thanh tú với mái tóc ngắn, đôi mắt mở với mái tóc ngắn, đôi mắt mở to, cùng nét 
to, cùng nét mặt trong sáng, ngây thơ. mặt trong sáng, ngây thơ. 
+ Họa sĩ đặt nhân vật lệch về bên trái bức + Họa sĩ đặt nhân vật lệch về bên trái bức 
tranh nhưng vẫn tạo cho người xem cảm tranh nhưng vẫn tạo cho người xem cảm 
nhận được sự cân đối, hài hòa bởi sự sắp nhận được sự cân đối, hài hòa bởi sự sắp 
xếp hợp lí các yếu tố nét, mảng, màu và xếp hợp lí các yếu tố nét, mảng, màu và 
đậm nhạt. đậm nhạt. 
+ Em Thúy được đánh giá là một trong + Em Thúy được đánh giá là một trong 
những tác phẩm chân dung tiêu biểu của những tác phẩm chân dung tiêu biểu của 
hội họa cận đại Việt Nam. hội họa cận đại Việt Nam.
*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Vẽ tranh chân * HS lắng nghe, ghi nhớ: Vẽ tranh chân 
dung là một cách thể hiện tình cảm của dung là một cách thể hiện tình cảm của 
người vẽ với người mình yêu mến. người vẽ với người mình yêu mến.
- Khen ngợi động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
GV: An Mạnh Hà 15 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
*Dặn dò:
- Xem trước bài: GIA ĐÌNH YÊU - Thực hiện ở nhà.
THƯƠNG.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo...cho tiết học thiết cho bài học sau.
sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 16 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 15 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: MÁI ẤM GIA ĐÌNH
 BÀI 3: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được cách sắp xếp, kết hợp hình dáng người và cảnh vật tạo bức tranh về hoạt 
động của con người.
2. Năng lực: 
- HS tạo được bức tranh về một hoạt động trong gia đình.
- HS chỉ ra được hình ảnh trọng tâm trọng tâm bài vẽ.
3. Phẩm chất: 
- HS chia sẻ được nét đẹp văn hóa trong gia đình qua sản phẩm mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm, tranh ảnh các buổi sinh hoạt trong gia đình.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS xem video bài hát: “Ba ngọn - HS xem video.
nến lung linh”.
- GV hỏi HS bài hát nói về điều gì? - HS trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Tìm hiểu về hoạt động trong gia đình.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát hình và chia sẻ - HS quan sát hình và chia sẻ các hoạt 
các hoạt động trong cuộc sống của gia động trong cuộc sống của gia đình.
đình.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Tổ chức cho HS xem hình minh họa trong - HS xem hình minh họa trong SGK và 
GV: An Mạnh Hà 17 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
SGK và thảo luận theo các nội dung gợi ý. thảo luận theo các nội dung gợi ý.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo - HS lắng nghe, thảo luận, nhận biết.
luận, tìm hiểu:
+ Hoạt động gì được thể hiện trong mỗi - HS trả lời.
hình?
+ Có những ai tham gia hoạt động đó? - HS báo cáo.
+ Em thường làm gì cùng gia đình? - HS nêu.
+ Gia đình em thường có những hoạt động - HS trả lời.
nào vào các buổi chiều?
+ Cuối tuần, gia đình em thường có những - HS nêu.
hoạt động nào?
+ Nếu được ra ngoài cùng gia đình thì em - HS trả lời.
sẽ chọn đi đâu và để làm gì?
- Khuyến khích HS kể thêm các hoạt động - HS kể thêm các hoạt động thường diễn 
thường diễn ra trong gia đình mà em thích. ra trong gia đình mà em thích.
- GV khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ 
NĂNG.
Cách vẽ tranh về hoạt động gia đình.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát hình trong SGK, thảo luận 
thảo luận và chỉ ra cách vẽ tranh về hoạt và chỉ ra cách vẽ tranh về hoạt động gia 
động gia đình theo gợi ý. đình theo gợi ý.
*Gợi ý cách tổ chức:
 - Cho HS quan sát hình trong SGK (trang - HS quan sát hình trong SGK (trang 35) 
35) để nhận biết các bước vẽ tranh theo gợi để nhận biết các bước vẽ tranh theo gợi ý.
ý.
- Khuyến khích HS thảo luận và trả lời các - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi để 
câu hỏi để nhận biết và ghi nhớ các bước nhận biết và ghi nhớ các bước vẽ.
vẽ:
+ Theo em, có mấy bước vẽ tranh về hoạt - HS báo cáo.
động gia đình?
+ Khung cảnh xung quanh nên vẽ trước - HS nêu.
hay vẽ sau? Vì sao?
- GV thao tác mẫu các bước cho HS quan - HS quan sát, ghi nhớ các bước vẽ:
sát:
+ Bước 1: Vẽ các nhân vật. - Cân đối, vừa phải, rõ nội dung...
+ Bước 2: Vẽ cảnh vật phù hợp. - Xung quanh, làm nổi nhân vật...
+ Bước 3: Vẽ màu hoàn thiện tranh. - Kín hình, đều nét, rõ đậm, nhạt...
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Hình dáng * HS ghi nhớ kiến thức: Hình dáng 
người, đồ vật kết hợp với màu sắc, chất liệu người, đồ vật kết hợp với màu sắc, chất 
có thể mô tả được khung cảnh gia đình. liệu có thể mô tả khung cảnh gia đình.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
GV: An Mạnh Hà 18 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Tạo sản phẩm mĩ thuật về hoạt động gia 
đình em.
*Nhiệm vụ của GV:
- Gợi mở giúp HS nhớ lại một hoạt động - HS nhớ lại một hoạt động của gia đình 
của gia đình em ấn tượng để thực hiện bài em ấn tượng để thực hiện bài vẽ theo ý 
vẽ theo ý thích. thích.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS: - HS: 
+ Nhắc lại các hoạt động trong gia đình em + Nhắc lại các hoạt động trong gia đình 
ấn tượng và sẽ thể hiện lại trong bài vẽ. em ấn tượng và thể hiện lại trong bài vẽ.
+ Tìm ý tưởng để thể hiện cho bài vẽ của + Tìm ý tưởng để thể hiện cho bài vẽ của 
mình. mình.
- Hỗ trợ HS tìm, chọn ý tưởng cho bài vẽ. - HS tìm, chọn ý tưởng cho bài vẽ.
- Khuyến khích HS tham khảo tranh minh - HS tham khảo tranh minh họa để có ý 
họa để có ý tưởng sáng tạo riêng. tưởng sáng tạo riêng.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo - HS lắng nghe, thảo luận, báo cáo.
luận, tìm hiểu:
+ Em có kỉ niệm nào đáng nhớ trong các - HS báo cáo.
hoạt động cùng gia đình?
+ Em sẽ vẽ về hoạt động nào? - HS nêu.
+ Hình ảnh nào là trọng tâm? - HS trả lời.
+ Các hình dáng nhân vật và đồ vật được - HS báo cáo.
sắp xếp như thế nào?
+ Em chọn nhiều màu nóng hay lạnh để sử - HS nêu.
dụng trong bài vẽ của mình? Vì sao?
*Lưu ý: Khi vẽ màu cần chú ý đến độ - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
đậm, nhạt để làm nổi bật hình ảnh chính 
cho bài vẽ.
- GV tiến hành cho HS vẽ tranh về hoạt - Thực hành làm sản phẩm cá nhân hoặc 
động gia đình mà em yêu thích nhất. nhóm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm 
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết đã làm được trong tiết học này (dù chưa 
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa 
ra cái được và chưa được trong sản phẩm được trong sản phẩm của mình/ nhóm 
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn 
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau. trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
GV: An Mạnh Hà 19 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 - Thực hiện.
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy vẽ, màu - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
vẽ, bút chì, tẩy...cho tiết học sau. thiết cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 20 Trường tiểu học Vĩnh Xá