Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 3 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 5: Khu vườn nhỏ - Năm học 2022-2023 (An Mạnh Hà)

 Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3
 (Bộ sách Chân trời sáng tạo-bản 1)
TUẦN CHỦ ĐỀ TÊN BÀI LOẠI BÀI TIẾT
 1+2 Trường em 1. Sắc màu của chữ Vẽ 2
 3+4 2. Những người bạn thân thiện Vẽ 2
 5+6 Mùa thu 1. Mặt nạ trung thu Vẽ 2
 7+8 quê em 2. Vui tết trung thu Vẽ 2
 9+10 3. Phong cảnh trung thu Cắt dán 2
11+12 Mái ấm gia 1. Đồ vật thân quen Nặn 3D 2
13+14 đình 2. Người em yêu quý Vẽ 2
15+16 3. Gia đình yêu thương Vẽ 2
17+18 Góc học tập 1. Chậu hoa xinh xắn Thủ công 3D 2
19+20 của em 2. Con vật ngộ nghĩnh Thủ công 3D 2
21+22 3. Ống đựng bút tiện dụng Thủ công 3D 2
23+24 Khu vườn 1. Cây trong vườn Thủ công 3D 2
25+26 nhỏ 2. Những sinh vật nhỏ trong vườn In 2
27+28 3. Khu vườn kì diệu Vẽ, cắt dán 2
29+30 Đô thị ngày 1. Mô hình nhà cao tầng Thủ công 3D 2
31+32 nay 2. Khu vui chơi của chúng em Thủ công 3D 2
33+34 3. Đô thị trong mắt em Vẽ 2
 35 4. Hành trình đến đô thị Thủ công 3D 1
GV: An Mạnh Hà 1 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 23 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: KHU VƯỜN NHỎ
 BÀI 1: CÂY TRONG VƯỜN
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS chỉ ra được cách cắt, ghép các hình khối khác nhau tạo sản phẩm mĩ thuật.
2. Năng lực: 
- HS tạo được mô hình cây (3D) từ giấy, bìa và các vật liệu khác nhau.
- HS chia sẻ được cảm nhận về chất bề mặt vật liệu và sự tương phản của khối trong sản 
phẩm mĩ thuật.
3. Phẩm chất: 
- HS nhận biết được vai trò của cây xanh trong cuộc sống.
- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm minh họa.
- Hình ảnh, video về một số loài cây.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy, bìa màu, tạp chí cũ, kéo, bút chì, hồ dán, lõi cuộn giấy vệ sinh...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS chơi TC: “Thi kể tên các loại - HS chọn bạn chơi, đội chơi.
cây em biết”.
- GV nêu luật chơi, thời gian chơi. - HS chơi TC.
- Nhận xét, tuyên dương HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Khám phá hình khối, màu sắc của mô 
hình cây.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tạo cơ hội cho HS quan sát và tiếp xúc - HS quan sát và tiếp xúc với những mô 
với những mô hình cây dạng khối 3D được hình cây dạng khối 3D được tạo hình và 
GV: An Mạnh Hà 2 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
tạo hình và trang trí từ bìa, giấy màu và các trang trí từ bìa, giấy màu và các vật liệu 
vật liệu khác. khác.
- Khuyến khích các em thảo luận để nhận - HS thảo luận để nhận biết màu sắc, các 
biết màu sắc, các hình khối và vật liệu tạo hình khối và vật liệu tạo mô hình cây.
mô hình cây.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Cho HS xem và tiếp xúc với những mô - HS xem và tiếp xúc với những mô hình 
hình cây dạng khối 3D được tạo hình và cây dạng khối 3D được tạo hình và trang 
trang trí từ bìa, giấy màu và các vật liệu trí từ bìa, giấy màu và các vật liệu khác.
khác.
- Nêu câu hỏi gợi mở, khuyến khích các em - HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ cảm 
thảo luận và chia sẻ cảm nhận về các hình, nhận về các hình, khối, màu sắc và vật 
khối, màu sắc và vật liệu tạo mô hình cây: liệu tạo mô hình cây.
+ Mô hình cây được tạo ra từ những hình, - HS trả lời.
khối nào?
+ Những hình, khối đó có màu sắc như thế - HS báo cáo.
nào?
+ Những vật liệu nào được sử dụng để tạo - HS nêu.
mô hình cây đó?
*Lưu ý: Mô hình cây có thân thường được - Lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ kiến thức 
tạo ra từ khối trụ, tán cây được làm với các bài học.
dạng hình khối khác nhau.
- GV khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ 
NĂNG.
Cách tạo mô hình cây.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS tìm hiểu và ghi nhớ cách - HS tìm hiểu và ghi nhớ cách tạo mô 
tạo mô hình cây dạng khối 3D. hình cây dạng khối 3D.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong - HS quan sát hình minh họa trong SGK 
SGK (trang 51). (trang 51).
- Gợi ý cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi để - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi để 
nhận biết các bước tạo mô hình cây: nhận biết các bước vẽ.
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu và dụng - HS báo cáo.
cụ gì để tạo mô hình cây?
+ Cách tạo thân, tán, lá của mô hình cây - HS nêu.
như thế nào?
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ các - HS nhắc lại các bước thực hiện để ghi 
bước tạo mô hình cây: nhớ.
+ Bước 1: Cuộn giấy bìa, dán thành khối + Vừa phải, không to quá, không nhỏ 
trụ tạo thân cây. quá. Dán chắc chắn để không bị bung...
+ Bước 2: Gấp đôi tờ giấy màu, vẽ và cắt + Vừa phải, cân đối với thân cây vừa tạo 
GV: An Mạnh Hà 3 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
tạo hình tán lá. được.
+ Bước 3: Ghép thân và tán lá tạo mô hình + Dùng keo dán dính lại chắc chắn để 
cây. không bị bung.
+ Bước 4: Trang trí thêm cho mô hình cây + Hoa, quả...
sinh động.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Kết hợp các * HS ghi nhớ kiến thức: Kết hợp các hình 
hình khối đa dạng từ giấy bìa màu có thể khối đa dạng từ giấy bìa màu có thể tạo 
tạo được mô hình cây đơn giản. được mô hình cây đơn giản.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Tạo hình và trang trí mô hình cây.
*Nhiệm vụ của GV:
- Yêu cầu HS quan sát hoặc nhớ lại hình, - HS quan sát hoặc nhớ lại hình, khối, 
khối, màu sắc của loài cây mình yêu thích màu sắc của loài cây mình yêu thích để 
để có ý tưởng sáng tạo mô hình cây. Lựa có ý tưởng sáng tạo mô hình cây. Lựa 
chọn vật liệu phù hợp và tạo mô hình cây chọn vật liệu phù hợp và tạo mô hình cây 
theo ý thích. theo ý thích.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Tạo cơ hội cho HS chia sẻ về các loài cây - HS chia sẻ về các loài cây đã biết, thảo 
đã biết, khơi gợi để HS thảo luận về hình, luận về hình, khối, màu sắc của loài cây 
khối, màu sắc của loài cây sẽ tạo hình sẽ tạo hình (thân, tán lá, hoa, quả...).
(thân, tán lá, hoa, quả...).
- Gợi ý để HS hình dung được về loài cây - HS hình dung về loài cây yêu thích 
yêu thích trước khi tạo sản phẩm. Cho HS trước khi tạo sản phẩm, tham khảo một số 
tham khảo một số cách tạo hình cây để có cách tạo hình cây để có thêm ý tưởng 
thêm ý tưởng sáng tạo. sáng tạo.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS thảo - HS lắng nghe, thảo luận, báo cáo.
luận, tìm hiểu:
+ Loài cây nào em yêu thích và lựa chọn - HS báo cáo.
thể hiện?
+ Cây đó có hình dáng chung và các bộ - HS nêu.
phận như thế nào?
+ Thân cây có thể tạo từ hình khối cơ bản - HS trả lời.
nào? Em sử dụng vật liệu, màu sắc nào để 
tạo hình thân cây?
+ Tán lá cây có hình khối, màu sắc như thế - HS báo cáo.
nào?
+ Lá cây được tạo hình và có màu sắc như - HS nêu.
thế nào?
- Khuyến khích HS chủ động lựa chọn vật - HS chủ động lựa chọn vật liệu có màu 
liệu có màu sắc phù hợp để tạo hình và sắc phù hợp để tạo hình và trang trí mô 
trang trí mô hình cây. hình cây.
- Hỗ trợ HS kĩ thuật và các thao tác trong - Tiếp thu.
GV: An Mạnh Hà 4 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
quá trình thực hiện.
*Lưu ý: Có thể tạo mô hình cây bằng các - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
loại vật liệu khác nhau.
- GV tiến hành cho HS tạo hình và trang trí - Thực hành làm sản phẩm cá nhân hoặc 
mô hình cây theo các bước vừa học. nhóm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm 
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết đã làm được trong tiết học này (dù chưa 
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa 
ra cái được và chưa được trong sản phẩm được trong sản phẩm của mình/ nhóm 
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn 
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau. trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 - Thực hiện.
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy, bìa màu, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
tạp chí cũ, kéo, bút chì, hồ dán, lõi cuộn thiết cho bài học sau.
giấy vệ sinh...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 5 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 24 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: KHU VƯỜN NHỎ
 BÀI 1: CÂY TRONG VƯỜN
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS chỉ ra được cách cắt, ghép các hình khối khác nhau tạo sản phẩm mĩ thuật.
2. Năng lực: 
- HS tạo được mô hình cây (3D) từ giấy, bìa và các vật liệu khác nhau.
- HS chia sẻ được cảm nhận về chất bề mặt vật liệu và sự tương phản của khối trong sản 
phẩm mĩ thuật.
3. Phẩm chất: 
- HS nhận biết được vai trò của cây xanh trong cuộc sống.
- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm minh họa.
- Hình ảnh, video về một số loài cây.
- Bàn, dụng cụ...trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phảm của Tiết 1.
- Giấy, bìa màu, tạp chí cũ, kéo, bút chì, hồ dán, lõi cuộn giấy vệ sinh...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp. - HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập 
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của 
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm. mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành cá nhân (hoặc nhóm).
GV: An Mạnh Hà 6 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
khi làm sản phẩm của mình.
2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và - HS trưng bày sản phẩm và hướng dẫn 
hướng dẫn các em chia sẻ cảm nhận về mô các em chia sẻ cảm nhận về mô hình cây 
hình cây yêu thích. yêu thích.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- Khơi gợi để HS nêu cảm nhận về mô hình - HS nêu cảm nhận về mô hình cây yêu 
cây yêu thích. thích.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở để HS thảo - HS lắng nghe, thảo luận, báo cáo kết 
luận, chia sẻ: quả thảo luận.
+ Mô hình cây của em được thực hiện như - HS trả lời theo cảm nhận.
thế nào?
+ Em yêu thích mô hình cây nào của các - HS nêu.
bạn?
+ Hình, khối, màu sắc trong mô hình cây - HS trả lời. 
đó như thế nào? 
+ Điểm nào tạo nên sự độc đáo và hấp dẫn - HS nêu.
cho sản phẩm đó (cách thức tạo hình sản 
phẩm, màu sắc, vật liệu, tỉ lệ, sự cân 
đối...)?
+ Sự tương phẩn thể hiện ở các khối trong - HS nêu.
mô hình cây đó như thế nào?
+ Cách tạo bề mặt của các bộ phận cây gợi - HS trả lời.
cho em cảm giác gì?
+ Em có ý tưởng gì về cách điều chỉnh cho - HS nêu.
sản phẩm đẹp và hoàn thiện hơn?
- Nhận xét, đánh giá các sản phẩm của HS. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm, nhận ra các 
Chỉ ra cho HS những sản phẩm có tính sản phẩm có tính sáng tạo, hình thức độc 
sáng tạo, hình thức độc đáo, kĩ thuật thể đáo, kĩ thuật thể hiện khéo léo. Biết cách 
hiện khéo léo. Gợi ý cách điều chỉnh để sản điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn.
phẩm hoàn thiện hơn.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Tạo mô hình khu vườn nhỏ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS sắp xếp các mô hình cây - HS sắp xếp các mô hình cây của mỗi cá 
của mỗi cá nhân tạo thành khu vườn chung nhân tạo thành khu vườn chung theo 
theo nhóm. Yêu cầu HS liên tưởng tới nhóm. Và liên tưởng tới vườn cây trong 
vườn cây trong tự nhiên để tạo thêm cảnh tự nhiên để tạo thêm cảnh vật cho mô 
GV: An Mạnh Hà 7 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
vật cho mô hình sinh động hơn. hình sinh động hơn. 
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS sắp xếp các mô hình cây - HS sắp xếp các mô hình cây tạo nhịp 
tạo nhịp điệu giữa các hình khối tương điệu giữa các hình khối tương phản trong 
phản trong tổng thể chung của mô hình khu tổng thể chung của mô hình khu vườn.
vườn.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận, chia - HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.
sẻ:
+ Trong mô hình khu vườn của nhóm, em - HS nêu.
biết những loài cây nào?
+ Các bộ phận của loài cây đó dược làm từ - HS trả lời.
những hình, khối, màu sắc và vật liệu gì?
+ Các mô hình cây được sắp xếp như thế - HS nêu.
nào?
+ Em có thể vận dụng cách thức tạo mô - HS trả lời.
hình cây để làm sản phẩm nào khác trong 
cuộc sống?
*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Cây trong tự *HS lắng nghe, ghi nhớ: Cây trong tự 
nhiên có nhiều hình, khối, màu sắc khác nhiên có nhiều hình, khối, màu sắc khác 
nhau và là nguồn cung cấp ô-xy cho cuộc nhau và là nguồn cung cấp ô-xy cho cuộc 
sống của chúng ta nên cần chăm sóc, bảo sống của chúng ta nên cần chăm sóc, bảo 
vệ cây. vệ cây.
- Khen ngợi động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Xem trước bài: NHỮNG SINH VẬT - Thực hiện ở nhà.
NHỎ TRONG VƯỜN.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút, màu goát, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
vật liệu phù hợp để in...cho tiết học sau. thiết cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 8 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 25 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: KHU VƯỜN NHỎ 
 BÀI 2: NHỮNG SINH VẬT NHỎ TRONG VƯỜN
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loài côn trùng thường gặp 
trong tự nhiên và cách tạo hình chúng bằng kĩ thuật in đơn giản. 
2. Năng lực: 
- HS tạo hình và trang trí được con côn trùng bằng cách in.
- HS chỉ ra được sự cân đối, hài hòa về tỉ lệ hình, màu, chất liệu in trong sản phẩm.
3. Phẩm chất: 
- HS hiểu và thêm yêu vẻ đẹp, sự đa dạng của những sinh vật nhỏ quen thuộc trong thiên 
nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm minh họa.
- Hình ảnh, video về một số loài côn trùng.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút, màu goát, vật liệu phù hợp để in...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS chơi TC: “Nhìn hình đoán tên - HS chọn bạn chơi, đội chơi.
sinh vật”.
- GV nêu luật chơi, thời gian chơi. - HS chơi TC.
- Nhận xét, tuyên dương HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Khám phá hình in côn trùng.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình in để tìm - HS quan sát hình in để tìm hiểu về một 
hiểu về một số loài côn trùng. số loài côn trùng.
- Tổ chức cho HS thảo luận để nhận biết - HS thảo luận để nhận biết hình dáng, 
GV: An Mạnh Hà 9 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
hình dáng, màu sắc và hình thức tạo hình màu sắc và hình thức tạo hình côn trùng.
côn trùng.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Cho HS xem một số hình in côn trùng do - HS xem một số hình in côn trùng do GV 
GV chuẩn bị và hình trong SGK (trang 54). chuẩn bị và hình trong SGK (trang 54).
- Nêu câu hỏi gợi mở, khuyến khích HS - HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ cảm 
chia sẻ cảm nhận về hình dáng, màu sắc và nhận về hình dáng, màu sắc và hình thức 
hình thức tạo hình của mỗi con côn trùng. tạo hình của mỗi con côn trùng. Có thể 
Có thể động viên HS giới thiệu thêm những giới thiệu thêm những loài côn trùng khác 
loài côn trùng khác: mà em biết.
+ Tên của những loài côn trùng trong hình - HS trả lời.
minh họa là gì?
+ Em thích loài côn trùng nào? Vì sao? - HS báo cáo.
+ Loài côn trùng đó có hình dáng, màu sắc - HS nêu.
như thế nào?
+ Hình thức tạo hình côn trùng đó như thế - HS trả lời.
nào?
+ Em có thể giới thiệu thêm về con côn - HS nêu.
trùng khác mà em biết?
- GV khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ 
NĂNG.
Cách tạo hình côn trùng bằng hình thức 
in.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu và ghi - HS quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ cách 
nhớ cách tạo hình côn trùng bằng hình thức tạo hình côn trùng bằng hình thức in.
in.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK - HS quan sát hình ảnh trong SGK (trang 
(trang 59). 59).
- Gợi ý cho HS chia sẻ, thảo luận, trả lời - HS chia sẻ, thảo luận, trả lời câu hỏi để 
câu hỏi để nhận biết các bước tạo hình côn nhận biết các bước tạo hình côn trùng 
trùng bằng cách in: bằng cách in.
+ Có thể tạo hình côn trùng bằng những - HS báo cáo.
hình thức nào?
+ Những vật liệu, dụng cụ nào có thể sử - HS nêu.
dụng để in côn trùng?
+ Nêu các bước để tạo hình côn trùng bằng - HS trả lời.
hình thức in?
+ Có những cách nào để làm rõ đặc điểm - HS nêu.
của côn trùng trong hình in?
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ các - HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo 
GV: An Mạnh Hà 10 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
bước tạo hình côn trùng bằng cách in: hình côn trùng bằng cách in.
+ Bước 1: Tìm chọn vật liệu có thể tạo + Theo ý thích và phù hợp với con côn 
khuôn in phù hợp với hình dáng côn trùng. trùng mình chọn thể hiện.
+ Bước 2: Chọn màu yêu thích quét lên + Theo ý thích.
khuôn và in hình lên giấy.
+ Bước 3: Vẽ hoặc in thêm các chi tiết để + Sao cho nổi bật, sinh động như lá, cành 
làm rõ đặc điểm của côn trùng. cây...
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Từ các vật * HS ghi nhớ kiến thức: Từ các vật liệu, 
liệu, màu sắc khác nhau có thể tạo được màu sắc khác nhau có thể tạo được hình 
hình in côn trùng yêu thích. in côn trùng yêu thích.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Tạo hình côn trùng yêu thích bằng cách 
in.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS xác định loài côn trùng - HS xác định loài côn trùng mình sẽ thực 
mình sẽ thực hành in bằng cách hình dung, hành in bằng cách hình dung, nhớ lại hình 
nhớ lại hình dáng, màu sắc của chúng. dáng, màu sắc của chúng.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Tạo cơ hội cho HS chia sẻ về các loài côn - HS chia sẻ về các loài côn trùng đã biết, 
trùng đã biết. Khơi gợi để HS thảo luận về thảo luận về hình dáng, màu sắc của con 
hình dáng, màu sắc của con côn trùng và côn trùng và vật liệu dùng để in.
vật liệu dùng để in:
+ Em lựa chọn loài côn trùng nào để tạo - HS báo cáo.
hình in và trang trí?
+ Con côn trùng đó có hình dáng chung và - HS nêu.
các bộ phận như thế nào?
+ Hình dáng côn trùng đó có thể được tạo - HS trả lời.
từ hình cơ bản nào?
+ Có thể tạo hình và trang trí con côn trùng - HS báo cáo.
đó bằng kĩ thuật, vật liệu in và màu sắc như 
thế nào?
- Gợi ý để HS lựa chọn vật liệu, màu sắc - HS lựa chọn vật liệu, màu sắc phù hợp 
phù hợp để tạo hình in côn trùng. để tạo hình in côn trùng.
- Khuyến khích HS chủ động lựa chọn vật - HS chủ động lựa chọn vật liệu tạo 
liệu tạo khuôn in phù hợp để tạo hình và khuôn in phù hợp để tạo hình và trang trí 
trang trí con côn trùng. con côn trùng.
- Hỗ trợ, hướng dẫn HS kĩ thuật và các thao - Lắng nghe, quan sát, tiếp thu kĩ thuật và 
tác trong quá trình thực hiện. các thao tác trong quá trình thực hiện.
- GV tiến hành cho HS tạo hình con côn - Thực hành làm sản phẩm cá nhân hoặc 
trùng yêu thích theo các bước vừa học. nhóm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
GV: An Mạnh Hà 11 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm 
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết đã làm được trong tiết học này (dù chưa 
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa 
ra cái được và chưa được trong sản phẩm được trong sản phẩm của mình/ nhóm 
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn 
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau. trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 - Thực hiện.
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút, màu goát, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
vật liệu phù hợp để in...cho tiết học sau. thiết cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 12 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 26 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: KHU VƯỜN NHỎ 
 BÀI 2: NHỮNG SINH VẬT NHỎ TRONG VƯỜN
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loài côn trùng thường gặp 
trong tự nhiên và cách tạo hình chúng bằng kĩ thuật in đơn giản. 
2. Năng lực: 
- HS tạo hình và trang trí được con côn trùng bằng cách in.
- HS chỉ ra được sự cân đối, hài hòa về tỉ lệ hình, màu, chất liệu in trong sản phẩm.
3. Phẩm chất: 
- HS hiểu và thêm yêu vẻ đẹp, sự đa dạng của những sinh vật nhỏ quen thuộc trong thiên 
nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm minh họa.
- Hình ảnh, video về một số loài côn trùng.
- Giá vẽ, dụng cụ...trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút, màu goát, vật liệu phù hợp để in...
- Sản phảm của Tiết 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
2. Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp. - HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập 
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
GV: An Mạnh Hà 13 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của 
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm. mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành cá nhân (hoặc nhóm).
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
khi làm sản phẩm của mình.
2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và - HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm 
hướng dẫn các em chia sẻ cảm nhận về nhận về hình in côn trùng yêu thích, cách 
hình in côn trùng yêu thích, cách kết hợp kết hợp hình, màu trong sản phẩm, kĩ 
hình, màu trong sản phẩm, kĩ thuật in và thuật in và nêu cách điều chỉnh để sản 
nêu cách điều chỉnh để sản phẩm đẹp, sinh phẩm đẹp, sinh động hơn.
động hơn.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
- Khơi gợi để HS nêu cảm nhận về hình in - HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.
yêu thích:
+ Hình in côn trùng của em được thực hiện - HS trả lời theo cảm nhận.
như thế nào?
+ Em yêu thích hình in nào của các bạn? - HS nêu.
+ Tỉ lệ, sự cân đối, hài hòa về hình, màu - HS trả lời. 
của các bộ phận trong hình in côn trùng 
được thể hiện như thế nào?
+ Em có ý tưởng gì về cách điều chỉnh cho - HS nêu.
hình in sinh động hơn?
- Nhận xét, đánh giá các sản phẩm của HS. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm, nhận ra và 
Chỉ ra cho HS những sản phẩm có tính học tập những sản phẩm có tính sáng tạo, 
sáng tạo, hình thức độc đáo, kĩ thuật thể hình thức độc đáo, kĩ thuật thể hiện khéo 
hiện khéo léo. léo. 
- Gợi ý HS cách điều chỉnh để sản phẩm - HS nhận ra cách điều chỉnh để sản 
hoàn thiện hơn. phẩm hoàn thiện hơn.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Tìm hiểu hình côn trùng được ứng dụng 
trong đời sống.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát hình do GV - HS quan sát hình do GV chuẩn bị và 
chuẩn bị và hình trong SGK (trang 57), nêu hình trong SGK (trang 57), nêu cảm nhận 
cảm nhận về vẻ đẹp của các hình côn trùng về vẻ đẹp của các hình côn trùng trên một 
trên một số sản phẩm ứng dụng trong cuộc số sản phẩm ứng dụng trong cuộc sống.
sống.
*Gợi ý cách tổ chức:
GV: An Mạnh Hà 14 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
- Cho HS quan sát hình minh họa. - HS quan sát hình minh họa.
- Nếu câu hỏi đề HS thảo luận về nét đẹp - HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.
của các hình côn trùng trong sản phẩm:
+ Hình côn trùng được ứng dụng trên - HS nêu.
những sản phẩm nào?
+ Em thích hình côn trùng trên sản phẩm - HS trả lời.
nào nhất? Vì sao?
+ Hình côn trùng đó có màu sắc, đường - HS nêu.
nét, hình trang trí như thế nào?
+ Em có biết thêm ứng nào khác của hình - HS trả lời.
côn trùng?
+ Em có thể vận dụng cách thức tạo hình - HS nêu.
côn trùng để thể hiện sản phẩm nào tương 
tự?
- Gợi mở để HS nhận biết thêm sự đa dạng - HS nhận biết thêm sự đa dạng và vai trò 
và vai trò của các loài côn trùng trong tự của các loài côn trùng trong tự nhiên.
nhiên.
*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Côn trùng trong *HS lắng nghe, ghi nhớ: Côn trùng trong 
tự nhiên có hình dạng, màu sắc rất phong tự nhiên có hình dạng, màu sắc rất phong 
phú. Hình côn trùng thường được sử dụng phú. Hình côn trùng thường được sử dụng 
để trang trí các đồ dụng, vật dụng trong đời để trang trí các đồ dụng, vật dụng trong 
sống. đời sống.
- Khen ngợi động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Xem trước bài: KHU VƯỜN KÌ DIỆU. - Thực hiện ở nhà.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút màu, chì, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
tẩy, hình in côn trùng đã thực hiện ở bài thiết cho bài học sau.
học trước hoặc hình in côn trùng sưu 
tầm...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 15 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 27 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: KHU VƯỜN NHỎ 
 BÀI 3: KHU VƯỜN KÌ DIỆU
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được cách tưởng tượng và sáng tạo bức tranh từ hình cắt côn trùng.
2. Năng lực: 
- HS tạo được bức tranh Khu vườn kì diệu với hình côn trùng có sẵn.
- HS chỉ ra được hình ảnh trọng tâm, sự sắp xếp hài hòa về hình và màu trong sản phẩm.
3. Phẩm chất: 
- HS chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên trong cuộc sống và trong tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Các hình ảnh và sản phẩm minh họa theo nội dung bài.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút màu, chì, tẩy, hình in côn trùng đã thực hiện ở bài học trước hoặc hình in côn trùng 
sưu tầm...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS xem video về khu vườn có - HS xem video.
các loài côn trùng sinh sống.
- GV hỏi: Em thấy video chiếu những hình - HS trả lời.
ảnh gì?
- Nhận xét, tuyên dương HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Cắt hình côn trùng.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát, lựa chọn và cắt - HS quan sát, lựa chọn và cắt hình côn 
hình côn trùng đã thực hiện ở bài trước trùng đã thực hiện ở bài trước hoặc hình 
hoặc hình sưu tầm được. sưu tầm được.
- Gợi ý cho HS lựa chọn hình những con - HS lựa chọn hình những con côn trùng 
GV: An Mạnh Hà 16 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
côn trùng có hình dáng, kích thước đa dạng có hình dáng, kích thước đa dạng và 
và hướng dẫn dẫn HS kĩ thuật cắt. hướng dẫn dẫn HS kĩ thuật cắt.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Cho HS lựa chọn và chia sẻ cảm nhận về - HS lựa chọn và chia sẻ cảm nhận về 
hình in côn trùng đã thực hiện ở bài trước hình in côn trùng đã thực hiện ở bài trước 
hoặc hình các em sưu tầm được. hoặc hình các em sưu tầm được.
- Hướng dẫn HS kĩ thuật cắt hình. - Quan sát, tiếp thu.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở để HS thảo - HS lắng nghe, thảo luận, nhận biết.
luận, tìm hiểu:
+ Em lựa chọn những hình côn trùng nào - HS trả lời.
để sử dụng cho bức tranh? Vì sao?
+ Những con côn trùng đó có hình dáng, - HS báo cáo.
màu sắc như thế nào?
+ Hãy giới thiệu thêm về con côn trùng - HS nêu.
khác mà em biết?
- GV khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ 
NĂNG.
Cách tạo hình bức tranh với hình in côn 
trùng.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu hình - HS quan sát, tìm hiểu hình minh họa để 
minh họa để chỉ ra các bước thực hiện bức chỉ ra các bước thực hiện bức tranh với 
tranh với hình in côn trùng có sẵn. hình in côn trùng có sẵn.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK - HS quan sát hình ảnh trong SGK (trang 
(trang 59). 59).
- Gợi ý cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi để 
để nhận biết và ghi nhớ các bước thực hiện nhận biết các bước thực hiện bức tranh 
bức tranh với hình in côn trùng có sẵn: với hình in côn trùng có sẵn.
+ Có mấy bước để tạo được bức tranh với - HS báo cáo.
hình in côn trùng có sẵn?
+ Nên dán hình in côn trùng trước hay sau - HS nêu.
khi vẽ tranh? Vì sao?
+ Theo em, cần chú ý điều gì nếu muốn - HS trả lời.
dán thêm hình in côn trùng vào bức tranh?
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ các - HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thực 
bước thực hiện bức tranh với hình in côn hiện bức tranh với hình in côn trùng có 
trùng có sẵn: sẵn.
+ Bước 1: Đặt hình in côn trùng đã cắt lên + Có cỏ cây, hoa lá...
giấy vẽ và tưởng tượng bức tranh về khu 
vườn.
+ Bước 2: Vẽ nét khung cảnh khu vườn. + Chỉnh sửa hình cho đẹp, mềm mại...
GV: An Mạnh Hà 17 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
+ Bước 3: Vẽ màu cho bức tranh khu vườn. + Kín hình, đều nét, rõ đậm nhạt...
+ Bước 4: Dán hình in côn trùng vào tranh + Dán vào trọng tâm tranh và chỗ trống 
và hoàn thiện sản phẩm. sao cho nổi bật...
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Từ những * HS ghi nhớ kiến thức: Từ những sản 
sản phẩm mĩ thuật về côn trùng có thể kết phẩm mĩ thuật về côn trùng có thể kết 
hợp với cỏ cây, hoa lá để tạo được bức hợp với cỏ cây, hoa lá để tạo được bức 
tranh thiên nhiên sinh động. tranh thiên nhiên sinh động.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Tạo sản phẩm mĩ thuật từ hình in côn 
trùng.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức hỏi đáp để HS hình dung, tưởng - HS hình dung, tưởng tượng về khu vườn 
tượng về khu vườn có côn trùng có côn có côn trùng có côn trùng sinh sống từ 
trùng sinh sống từ hình in có sẵn ở bài học hình in có sẵn ở bài học trước, đồng thời 
trước, đồng thời liên tưởng về hình dáng, liên tưởng về hình dáng, màu sắc của cỏ 
màu sắc của cỏ cây, hoa lá, khung cảnh cây, hoa lá, khung cảnh thiên 
thiên nhiên....trong khu vườn dể có ý tưởng nhiên....trong khu vườn dể có ý tưởng 
sáng tạo. sáng tạo.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Tạo cơ hội cho HS chia sẻ về hình ảnh - HS chia sẻ về hình ảnh khu vườn trong 
khu vườn trong thiên nhiên mà các em đã thiên nhiên mà các em đã biết hoặc đã 
biết hoặc đã hình dung, tưởng tượng. hình dung, tưởng tượng.
- Đặt câu hỏi gợi ý để HS hình dung, liên - HS lắng nghe, thảo luận, báo cáo.
tưởng được về hình dáng, màu sắc của cỏ 
cây, hoa lá, côn trùng...yêu thích trước khi 
tạo sản phẩm:
+ Khu vườn em từng biết có cảnh vật (cây - HS báo cáo.
cối, hoa lá, côn trùng...) như thế nào?
+ Loài cây, hoa, côn trùng nào em yêu - HS nêu.
thích và lựa chọn thể hiện trong sản phẩm?
+ Em sẽ sắp xếp hình côn trùng trong sản - HS trả lời.
phẩm như thế nào?
+ Hình ảnh nào sẽ là hình ảnh trọng tâm - HS báo cáo.
trong sản phẩm?
+ Những loài cây, côn trùng đó có hình - HS nêu.
dáng chung, các bộ phận, màu sắc, chất 
liệu...như thế nào?
- Hướng dẫn HS điều chỉnh cho bố cục - HS điều chỉnh cho bố cục thêm sinh 
thêm sinh động, hỗ trợ kĩ thuật và các thao động, hỗ trợ kĩ thuật và các thao tác trong 
tác trong quá trình thực hiện. quá trình thực hiện.
- GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm mĩ - Thực hành làm sản phẩm cá nhân hoặc 
thuật từ hình in côn trùng theo các bước nhóm.
GV: An Mạnh Hà 18 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
vừa học.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành.
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm 
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết đã làm được trong tiết học này (dù chưa 
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa 
ra cái được và chưa được trong sản phẩm được trong sản phẩm của mình/ nhóm 
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn 
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau. trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy.
*Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Đánh giá chung tiết học. - Trật tự.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2 - Thực hiện.
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút màu, chì, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần 
tẩy, hình in côn trùng đã thực hiện ở bài thiết cho bài họ sau.
học trước hoặc hình in côn trùng sưu 
tầm...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
 ...
 ... 
... ... .
GV: An Mạnh Hà 19 Trường tiểu học Vĩnh Xá Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật Khối 3 Năm học 2022 - 2023
Tuần 28 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Lớp:
 MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ: KHU VƯỜN NHỎ 
 BÀI 3: KHU VƯỜN KÌ DIỆU
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- HS nêu được cách tưởng tượng và sáng tạo bức tranh từ hình cắt côn trùng.
2. Năng lực: 
- HS tạo được bức tranh Khu vườn kì diệu với hình côn trùng có sẵn.
- HS chỉ ra được hình ảnh trọng tâm, sự sắp xếp hài hòa về hình và màu trong sản phẩm.
3. Phẩm chất: 
- HS chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên trong cuộc sống và trong tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Các hình ảnh và sản phẩm minh họa theo nội dung bài.
- Giá vẽ, dụng cụ...trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút màu, chì, tẩy, hình in côn trùng đã thực hiện ở bài học trước hoặc hình in côn trùng 
sưu tầm...
- Sản phảm của Tiết 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp. - HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập 
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS. - Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của 
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm. mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài. - Thực hành cá nhân (hoặc nhóm).
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
khi làm sản phẩm của mình.
GV: An Mạnh Hà 20 Trường tiểu học Vĩnh Xá