Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 6, Đọc: Bài tập làm văn (Tiết 2) - Đọc mở rộng (Lê Thị Thu Hằng) Năm học 2023-2024

 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
 TIẾNG VIỆT
 ĐỌC: BÀI TẬP LÀM VĂN (TIẾT 2)
 ĐỌC MỞ RỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Bài tập làm văn”
- Bước đầu biết thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện qua 
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu 
suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật, nêu được đặc điểm của các nhân vật trong 
chuyện dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu nội dung văn bản: nói 
phải đi đôi với làm
- Biết cách tìm đọc và trao đổi về cách tìm được câu chuyện, bài văn, bài thơ,... 
về nhà trường, viết được phiếu đọc sách trong phần Đọc mở rộng 
2. Năng lực 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết câu hỏi, tham gia hoạt động 
viết phiếu thu thập thông tin bài đọc, hoạt động vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc và chia sẻ trong nhóm.
3. Phẩm chất
- Hình thành và phát triển phẩm chất thật thà, ngay thẳng trong học tập và trong 
cuộc sống;; có ý thức lao động và có trách nhiệm với công việc gia đình
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: với công việc được giao, có trách nhiệm đối với lời nói 
của mình, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Power point: Câu hỏi 2. Bài viết phát thanh măng non về trường Nguyễn 
Huệ. Phiếu đọc sách. 
 - HS: Sách giáo khoa, sách truyện, bài thơ, văn về chủ đề nhà trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động ( 2-3’)
- Giới thiệu bài - HS chơi trò trơi để luyện đọc lại bài
 Giáo viên: Lê Thị Thu Hằng - Năm học 2023 – 2024 2
- Chơi trò chơi “Vòng quay may 
mắn” để HS Luyện đọc lại (3-5’)
+ GV hướng dẫn luật chơi
- Lượt quay 1: 4 HS đọc nối đoạn
- Nhận xét, đánh giá - 4 HS đọc nối đoạn
- Lượt 2: Quay 1 bạn đọc toàn bài - Nhận xét, đánh giá
+ GV y/c: trong lúc bạn đọ em hãy suy - 1 HS đọc toàn bài
nghĩ và cho cô biết đề văn mà cô giáo - Trả lời câu hỏi
đã giao cho lớp là đề gì? (Câu 1) 
- GV nhân xét - Nhận xét
2. Bài mới
2.1 Hoạt động luyện tập, thực hành
b. Trả lời câu hỏi (13 – 15’)
- Với đề văn này Cô-li-a cảm thấy như 
thế nào? -Câu TL mong đợi: Lúng túng và khó 
- (Câu 2) Theo em vì sao Cô-li-a gặp khăn
khó khăn về vấn đề này?
- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn 2, lựa 
chọn đáp án, (Trình chiếu câu hỏi). 
+ Chia sẻ đáp án bằng hình thức thể 
hiện kí hiệu tay.
- GV làm mẫu
- GV đưa màn hình câu hỏi, thời gian - HS quan sát GV hướng dẫn
suy nghĩ bắt đầu
a. Vì bạn ấy viết văn không tốt.
b.Vì bạn ấy không nhớ những việc - HS quan sát MH
mình đã làm. - HS lựa chọn đáp án bằng kí hiệu
c.Vì bạn ấy ít khi giúp mẹ.
- Cô xin chúc mừng các bạn có đáp án 
là C Vì bạn ấy ít khi giúp mẹ. 
Vậy để bài văn dài hơn bạn ấy đã làm 
gì? 
 - Câu TL mong đợi: Bạn nhớ lại những 
 Giáo viên: Lê Thị Thu Hằng - Năm học 2023 – 2024 3
- Liên hệ GD thực tế: Khi vết đoạn văn việc bạn đã làm: giặt bít tất.
có bao giờ các em thấy khó và bí như + Bạn đã cố nghĩ ra những việc: giặt 
bạn Cô-li – a kông? quần áo.
Các em thấy đấy: Khi viết đoạn văn 
hoặc gặp bài toán khó nếu chúng ta - HS nếu
chăm chỉ, cồ gắng suy nghĩ .chúng ta 
sẽ có hoàn thành tốt bài tập
- Theo em những việc bạn đã cố nghĩ 
ra bạn đã làm bao giờ chưa? - Câu TL mong đợi: Bạn chưa làm bao 
- Vậy theo em khi về nhà mẹ đã nhờ giờ
bạn làm việc mà bạn đã viết trong bài 
văn thì bạn có vui vẻ làm việc không? - Câu TL mong đợi: Có
(Câu 4) Em hãy giải thích vì sao cô-li-
a vui vẻ nhận lời mẹ làm việc nhà? - Câu TL mong đợi: Vì cuối đoạn văn 
 bạn ấy đã viết “ Em muốn giúp mẹ 
 nhiều việc hơn nữa ..
 + Vì Cô – li –a thấy mình cần phải thực 
 hiện đúng những điều đã viết trong bài: 
 “Lời nói phải đi đôi với việc làm”
- Liên hệ GD thực tế: Khi ở nhà, em - HS nêu
đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ chưa?
(Câu 5) Em có nhận xét gì về Cô-li-a
(TL N2) ( thời gian 2’)
- GV mời 2 nhóm lên chia sẻ - HS TL N2
 - Nhóm chia sẻ
 - Hs chia sẻ
 - Câu TL mong đợi:
 + Có ý thức học tập Tốt, vì đã cố gắng 
 hoàn thành bà tập
 + Trước khi viết đoạn văn m thấy bạn 
 chưa chăm làm việc nhà.Nhưng sau khi 
 viét xong Colia đã rất chăm chỉ, hiếu 
 thảo giúp đỡ mẹ làm việc nhà
 + Cô ly a là người trung thực. biết giữ 
 Giáo viên: Lê Thị Thu Hằng - Năm học 2023 – 2024 4
 lời
 + Là người “nói đi đôi với việc làm..
- Qua bài đọc hôm nay em đã rút ra bài - Câu TL mong đợi: 
học gì? + HS cần tự giác giúp bố mẹ và người 
 thân các việc nhà tùy theo sức của mình.
 + Việc nhà không phải của bố mẹ mà là 
 trách nhiệm cuả tất cả mọi nguòi đang 
 sống ở đó
 + Câu chuyện nhắc nhở em cần phải 
 “Nói phải đi đôi với việc làm”, trung 
- GV nhận xét và chốt ý bổ sung thực và trách nhiệm trong mọi việc
- Chuyển sang phần Hoạt động Đọc - HS lắng nghe
mở rộng
+ GV viết bảng: III.Đọc mở rộng
2.2. Đọc mở rộng: (13 – 15’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài đọc mở 
rộng của HS - HS chuẩn bị bài thơ, văn, câu 
-Cô mời các em đọc thầm và xác định chuyện ..về nhà trường
yêu cầu bài 1. Một bạn đọc to yêu cầu 
bài. - HS đọc
Bài 1: Đọc câu chuyện, bài văn, bài 
thơ về nhà trường và viết vào phiếu 
đọc sách theo mẫu
Bài 1 yêu cầu gì?
 ( TC y/c bài 1, phiếu đọc sách)
- Cô mời 1 bạn đọc y/c của phiếu đọc 
sách. -HS đọc phiếu
- Cho HS quan sát phiếu đọc sách 
Các em hãy đọc thầm lại bài đọc của 
mình. Tiếp theo điền các thông tin 
vào phiếu đọc sách. 
(Phát phiếu đọc sách)
- GV y/c hs đọc thầm bài đọc HS 
chuẩn bị và viết phiếu đọc sách trong - HS thực hành cá nhân yêu cầu bài.
 Giáo viên: Lê Thị Thu Hằng - Năm học 2023 – 2024 5
thời gian 3 phút
 - Y/c hs chia sẻ trước lớp bài tập 1.
+ Mời HS đọc tiêu chí đánh giá
 - Đọc tiêu chí đánh giá:
 + Bài đọc đúng chủ đề. 
 + Đọc đúng, lưu loát, to, ngữ điệu phù 
 hợp.
 + Viết đủ thông tin trong phiếu đọc 
+ Y/c HS chia sẻ bài làm sách, trình bày cẩn thận, sạch đẹp.
 - HS chia sẻ: Đọc bài và chia sẻ phiếu 
 đọc
 + HS đọc bài.
 + Soi phiếu đọc sách và đọc phiếu 
- GV nhận xét đánh giá: + HS khác nhận xét.
+ Cách đọc bài của HS (Đọc đúng, lưu 
loát, to, rõ ràng. Đúng mới giọng điệu 
của bài .)
+ Cách viết phiếu đọc của hS
Bài 2: Trao đổi với bạn về bài em 
đã đọc và chia sẻ cách em đã làm để 
tìm được câu chuyện
- GV gọi Hs đọc yêu cầu bài 2 trước 
lớp. - Đọc Y/c bài 2
- YC thảo luận nhóm 4, thực hiện yêu 
cầu bài ( thời gian 3 phút)
+ Mời HS đọc nhiệm vụ thảo luận 
nhóm - Đọc nhiệm vụ TL
 - TL nhóm 4 thực hiện các yêu cầu
 + Đọc bài của bạn.
 + Kể cho nhau nghe những điều thú em 
 đã đọc được. 
+ Gv khuyến khích HS trình bày chi + Chia sẻ cách em đã làm để tìm được 
 bài đọc.
tiết cách HS đã làm và những thuận 
lợi, khó khăn khi thưc hiện cách làm 
đó
 Giáo viên: Lê Thị Thu Hằng - Năm học 2023 – 2024 6
+ GV động viên, khen ngợi những HS 
đã rất tích cực đọc sách và chia sẻ với 
bạn
- Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ trước lớp
Đã hết thời gian thảo luận. Cô thấy các 
 - Chia sẻ trước lớp
em rât stích cực đọc bài của bạn và 
chia sẻ với nhau. Sau đây cô mời một 
số nhóm chia sẻ trước lớp
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - Nhận xét
+ Trong quá trình tìm sách em có gặp 
thuận lợi hoặc khó khăn gì không?
 - HS chia sẻ
+ Em đã làm cách nào để tháo gỡ khó 
khăn đó?
+ Nhắc HS hãy để bài đọc của mình ở 
góc thư viện lớp để giờ ra chơi các bạn 
khác tìm đọc.
4. Hoạt động vận dụng (2-3’)
+ Cho HS đọc bản tin trường TH 
Nguyễn Huệ.
 - HS chơi trò “ Phát thanh măng non 
+ Cô mời lớp đọc thầm bản tin này.
+Y/c 2 HS làm phát thanh viên lên đọc của Liên đội Nguyễn Huệ” để đọc bài 
- Nhận xét viết về nhà trường Nguyễn Huệ
+ Qua bài đọc phát thanh, em hãy nêu 
cảm nghĩ của mình với nhà trường em 
đang học tập
- Chúng ta vừa học xong bài học hôm 
nay, em hãy tự đánh giá mình và các 
bạn nào? - Trả lời các câu hỏi.
- Hát bài hát “ Ở trường cô dạy em 
thế” - HS hát
- Nhận xét, tuyên dương - HS đánh giá
 Giáo viên: Lê Thị Thu Hằng - Năm học 2023 – 2024